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寶貝對不起!不該讓名校迷思害了你

寶貝對不起!不該讓名校迷思害了你

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連著幾天寒冷的冬日早晨,吃好早餐整裝完畢的沐沐,隨著外子一起出門,我在門口拿起相機叫她轉身,她給我了一個大大的笑容,這是她上學前的笑容,是如此淘氣卻也充滿自信,讓我心中久久的陰霾,瞬間有雨過天晴般的舒暢開朗。
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為了拾回沐沐這個上學的笑容,我著實做了不少努力,也經歷了一段愁煩且不容易的過程,現在回想起來上帝給沐沐這段顛簸曲折的上學路程,並不是壞事,因為那深刻地警醒我在孩子學習成長的路上,我必須先看重的事。

去年十月,三歲多的沐沐開始吵著要去上學,看她這麼迫切渴望去學校,於是我幫她去註冊了一間知名度頗高且有規模的幼稚園,學校太熱門,只剩下周二跟周四全天的時段可選,基於學校評價很好,我也沒考慮太多,就想先送沐沐來試試看。 起初我認為樂觀外向的沐沐應該不會有所謂的「分離焦慮過程」。
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認識沐沐的人都知道,沐沐從嬰兒時期就是一個愛笑、大方、機靈、嗓門很大的女孩,甚至還有點男孩子般爽快的性格,很愛交朋友,上學這事在她未知想像世界裡只能用「快樂得不得了」來形容。
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第一天送去時,她很開心,笑容滿面地迎接學校新生活,果真丁點都沒有與母親離情依依之感。可是沒想到,當我下午去接她時,她哭啼啼地跑過來跟我說她好累、好累,好餓、好餓。她那兩行淚我心疼至極!

我問老師她為什麼說她好累、好餓呢?老師回答:「因為她沒睡午覺也不吃飯啊!」老師冷漠的回覆,立刻觸發我母親本能的警覺性,一向把吃飯睡覺視為生命頭等大事的沐沐,為什麼到一個新環境她便不吃不睡了?

回家後我炒了蛋炒飯給她吃,她大口大口自己把飯全扒完,沒多久也倒在沙發睡著了。當天夜晚也是她出生第二天以來頭一次半夜醒來哭,我開始擔憂沐沐好像不太能適應這個學校,我想再讓沐沐試試看一個月,並密切的關注沐沐學校生活的狀況。

接下來一個多月的上學經驗,幾乎也都是快快樂樂上學,哭哭啼啼回家,最後連上學都吵著不要去了,甚至連平常她最愛的小家聚會兒童課程,她也沒辦法上課,她對上課有陰影。她幾乎緊黏著父母再也不離開,她抓住父母,任性地停止成長,停止一切對外的學習,她的陰影巨大到連我都被遮蓋了,我的心情如那幾天的冬日天氣一整片烏雲密布。

每次我問她為什麼不喜歡上學了,從她稚嫩的口語中得到了一些答案,我抽絲剝繭,細敲推測如下:

第一:我好餓好累。

她剛新到學校覺得新奇,吃飯時間時,她只想玩玩具不想吃飯,老師無法讓她好好坐下吃飯,便餓她肚子,她在陌生環境無法入睡,老師也置之不理,讓她自己去辦公室玩。我跟老師討論,老師只請我回家自己好好跟沐沐溝通,但一個三歲孩子剛離開父母的前幾天,在校真的很需要一個人給她安全感並好好安撫她吃飯睡覺,而不是索性讓她餓讓她累,她剛到學校就失去了家的安全感,她該如何繼續學習?

第二:我好久、好久沒看到妳。

我承認我太急著讓沐沐上全天班,而且一周兩天的課程,很難讓她習慣學校的規矩。三歲半前的沐沐是我一手帶大,分秒幾乎沒離開過我,要她馬上離開我一整天待在學校,對她來說真的太突然了!想必她在學校上課時花了很多時間在想我、等我,等一個人的滋味不好嚐,更何況對於一位三歲孩子。她是非常樂意接受在新環境學習,但她大部分時間還是需要我陪伴。因此,我認為周一至周五的半天課程才是最適合沐沐的。

第三:我聽不懂他們說什麼?

沐沐目前的英文單字聽說能力有限,大部分她生活還是以中文為主,突然換成全美語環境讓她更難進入群體生活。我不希望在她學習的起步時就遇到這麼多障礙,流失這麼多自信,這麼小的孩子受阻連連,會迫使她封鎖自己抗拒成長,並且加速她失去單純美好性情。現階段我只希望她有個充滿愛及安全感的環境,來擴足她的自信心摸索外面世界,才能好以讓她不退縮、不抗拒且穩穩地踏著成長的腳步慢慢長大。
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根據以上三點,我將沐沐從那間知名的幼稚園接回家,暫停去學校,即便園長請我再讓沐沐試一陣子看,強調說!這都是孩子剛離開父母去上學的反應而已,會適應的會適應的。但我了解我的孩子,知道她的需要,我不能忽略孩子的哭泣,她哭是有理由的,我需要傾聽並了解孩子的心聲。

其實我也曾一度想過孩子面對新環境,本來勢必就要學習迎向壓力、自己獨立、克服焦慮,不能因為孩子哭哭啼啼,就縱容孩子說不要就不要,但是前提是她才三歲,此階段首要我希望她能感到安全感,再來談群體規範,再來談學習效益,那上課環境及時程安排上,很明顯的無法給她足夠安全感。
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後來經過兩個月沉澱及多次的思量下,我為沐沐選擇了一間教會姊妹大力推薦充滿愛的「雙語家庭式」幼稚園。頭一天下著大雨我帶著沐沐去參觀學校,有上學陰影的沐沐,一到新學校仍是情緒不穩、鬧脾氣,什麼都不要,什麼都不配合,縱使那個環境有許多像天使般和善的孩子們邀請她一起玩,縱使那個環境有活潑熱情的老師帶領孩子們唱歌跳舞,沐沐依然一再抗拒,這實在跟她原本真實的個性違背太大。

我已經不知道該如何?帶著她從那陰影裡走出原本活潑外向的自己。參觀的時間結束,她又哭鬧著說她想繼續上課,可是執拗的她又沒辦法配合活動進行。我尷尬地在滂沱大雨中拖著沒穿鞋的她離去(她哭鬧說,她不要穿鞋,她想留下來上課) ,到了車上,她堅持不扣安全帶,以至於我無法啟動車子。

霎時束手無策的我一陣眼熱,瞬間失去了母親的堅強,情緒潰堤,比她更像孩子似地嚎啕大哭了起來,我真的壓抑了好久好久,我忍不住在孩子面前顯露了我的無助。往往這個時候,我除了大哭外就只能不斷禱告,母女倆在車上哭哭啼啼了半小時後,沐沐終於跟我說對不起,她願意扣上安全帶跟我回家。

那天回到家,我沮喪失望到幾乎不開口說話,沒想到在這段時間上帝也正在為我的禱告做工。隔兩天早上,原本那間幼稚園已經沒有名額讓沐沐去上課,但突然有個孩子轉學空出了一個名額,我感覺到這是上帝的安排,我決定讓沐沐再去試試,報名了周一至周五半天課程。
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上課第一天我跟KJ一同帶她前去,早上幼稚園裏頭,有位和藹可親的奶奶在那裏照顧孩子,沐沐一去,原本又退縮不想上學,但奶奶耐心地牽著她的手哄著她,帶她去後院玩沙,突然她感到安心,連bye bye都不說便跟奶奶一起衝去後院玩,奶奶說我們離開後,即使她進到教室看不到我們也不會哭鬧,自已也可以把午餐全吃光光。

隔天上課她表現更好了。到了學校,她可以勇敢地笑著跟我們說bye bye,全程在教室裡跟著同學們唱歌、跳舞、禱告、畫畫、學寫字,現在我去接她,還沒到門口,就聽到她高分貝爽朗的笑聲,她會跟所有的人說bye bye外,她還會提醒老師說:「這裡太好玩了!我明天還會再來唷!」這才是她啊!她大方外向,總是有源源不盡的快樂伴她的笑聲從內心湧出,接著不論教會及小家的兒童課程,她也能跟以往一樣快樂地參與其中,不會再黏著我們不放了。
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經過了這次經驗,我靜下心來省思幫沐沐找幼稚園的過程,發現父母其實不要有所謂「評價高」或是「名校」的迷思來選擇學校,還是得帶著稚齡的孩子去不同類型的幼稚園嘗試。暫且把學校環境、學習課程、教育理念放一邊,先求孩子內心有平安,有平安就有自信,接著孩子便自然會遵守群體規範,愛上學習。

每個孩子的性格不同,適合的學校也不同,當孩子還幼小,父母能幫助的也就是為孩子選擇適合的環境學習。當他們進入學校後的前一個月,要密切地注意孩子的反應,如果長期一兩個月,分離焦慮一直沒改善,上學不快樂,那就得考慮換學校,盡量不要長期強迫她適應環境。
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「揠苗助長」這古人的諺語不是沒有她的道理,硬著逼迫幼兒面對壓力去早點適應社會團體,反而會讓他們性格退縮或是扭曲。合適、溫暖且充滿愛的環境才會讓他們長的更好更健康。
Von Von at home】授權轉載 原文出處【幫沐沐選幼稚園的經驗談

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關於作者

Von Von

Von Von,台北人,東吳英國語文學系畢業,現居舊金山,兩位年幼孩子的母親。2008年懷孕起便成立部落格定期發文,喜歡從繁忙的育兒家務事裡去看生命美麗的本質,並在席不暇暖間記錄著生活的美好。

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