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父母一個白臉一個黑臉,家庭教育大打折

父母一個白臉一個黑臉,家庭教育大打折
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周末的時候,樂樂在寫作業,爸爸走過來看了一眼,嫌他寫的太潦草,一把撕掉了!讓他重寫。已經快寫完了,樂樂顯然很不高興,不過被爸爸的威嚴所懾,他還是乖乖地重新寫起來。

沒寫幾個字,爸爸還是不滿意,又重寫,如此兩次,樂樂急得哭起來,爸爸更生氣了,本來強壓著的脾氣也按捺不住,吼道:「一個男孩子,哭什麼哭,沒出息!」

樂樂媽媽聽到了,趕緊從廚房跑出來,弄明白怎麼回事之後,安慰樂樂:「樂樂沒事,你寫你的,我看寫的挺好的!」又轉過身來對爸爸說:「你怎麼回事啊!自己字都寫成那樣,還好意思說別人!你看把孩子嚇得!」

什麼叫我怎麼回事,我教育他是為他好,你要這麼說我以後再也不管他了!
「愛管不管!你本來也沒管過!」

本來是教育孩子,卻演變成了夫妻兩個人的戰爭,沒人想起他們的本意是讓樂樂寫好作業。樂樂看看這個,再看看那個,把作業一扔,跑到臥室玩起了平板。

樂樂父母的教育方式是典型的「一個唱白臉一個唱黑臉」的策略。「一個唱黑臉一個唱白臉」,比喻在解決矛盾衝突的過程中,一個充當友善或令人喜愛的角色,另一個充當嚴厲或令人討厭的角色。

樂樂爸爸嚴厲、樂樂媽媽溫和,雖然看似最天衣無縫的組合,卻沒有達到很好的教育效果。為什麼會出現1+1=0的效果呢?因為一個唱白臉一個唱黑臉的教育方法已經不適合現在的教育環境。

在中國傳統的家庭中,往往是嚴父慈母式的家庭教育方式,現在家庭虎媽貓爸的角色互換又比較常見。孩子犯錯的時候,白臉嚴厲批評,此時孩子內心惶恐,害怕至極的時候,黑臉像護小雞一樣護在孩子身邊,斥責白臉的嚴厲,為孩子的錯誤找藉口。

特別是在一些隔代撫養的家庭中,老人對孩子寵溺無度,一旦父母對孩子進行嚴厲的教育時,老人會立刻出面袒護孩子,阻撓父母教育。

我家侄子愛看電視,家裡經常上演這樣一幕。
公公說侄子:「看電視時間太長了,快出去玩會吧!」
侄子正看到興頭上,動也不動。
公公就一而再再而三地催促,侄子煩了,開始發脾氣甚至哭鬧。
婆婆看到了,就和公公吵架:「你說你惹他幹嘛?我看你是自己想看電視了吧!」
公公生氣地說:「我說他是為他好,你就使勁寵他吧!」
面對公公和婆婆的爭吵,侄子由剛開始的害怕、不安,慢慢演變成心安理得地看電視。

家長在教育孩子的過程中立場和觀點不一致,特別是在孩子面前存在分歧和矛盾的話,不僅達不到預期的教育效果,往往還會對孩子的教育和心理都產生負面影響。
父母一個白臉一個黑臉,家庭教育大打折

父母在產生分歧的時候的處理方式孩子看在眼裡記在心裡,還會影響他以後為人處世的態度。

一、孩子價值觀錯亂不明是非。教育雙方觀點存在差異,不能給孩子一個正確的行為標準,孩子夾在父母中間,不能辨別誰對誰錯,難以做出正確的抉擇和判斷。容易依賴父母其中的一方,從而失去自主決斷力。

二、不利於家庭和諧穩定。夫妻關係大於親子關係,如果因為孩子教育問題產生過大的分歧的話,矛盾有可能從教育問題轉移到夫妻關係上面,不利於和諧穩定的家庭關係建立。

三、不利於良好親子關係建立。在教育孩子的時候,如果父母雙方存在很大的分歧,孩子會自然地選擇聽從較溫和的一方。以批評的態度來決定自己的行為,而不是以誰的話對來作標準。孩子對唱白臉的一方心存芥蒂,產生誤解,很難形成健康親密的親子關係。

四、容易見風使舵處事圓滑。孩子會形成兩副面孔,在面對嚴厲的白臉的時候,唯唯諾諾、小心翼翼,有話不敢說,有理不敢辯;在面對黑臉的時候又容易放肆無理,行為隨意,哭鬧任性。長此以往,孩子性格中就會沾染偷奸耍滑、見風轉舵的不良習性,做事面上一套,背後一套。

五、降低父母在孩子心目中的威信。父母雙方你否定我,我否定你,孩子對父母的權威產生懷疑,從而對父母產生不信服。即使父母對孩子講述正確的道理,孩子也有可能不理會。

黃磊在孩子的教育問題上頗有心得,他就曾經在採訪中提出過自己不贊成父母在教育孩子時一個唱白臉、一個唱黑臉。

「如果小孩子知道父母有不同的立場,她就會鑽漏洞,知道在爸爸這不行,就去媽媽那,她覺得這樣不好。」黃磊和孫莉在教育女兒上絕對反對兩個人分成黑臉、白臉的方法,而是採用統一戰線的方式,兩個人要立場一致。孩子有什麼問題就一塊兒指出來,孩子表現好的時候他們就一起表揚

我們在教育孩子時要堅持「堅定而溫和」的態度。在平時的生活和學習中,主動與孩子親近,參與孩子的成長過程,了解孩子的心理動態。在教育孩子時有原則有底線,確保給孩子指定明確的、積極正確的方向。

在兩個人產生分歧的時候,應先處理矛盾,兩個人達成共識以後告訴孩子明確的行為準則,讓孩子客觀理智地認識到自己存在的問題。孩子理想的家庭環境是爸爸愛媽媽,媽媽愛爸爸,爸爸媽媽愛自己,如果爸爸媽媽因為自己產生矛盾,孩子心裡肯定惶恐不安。
父母一個白臉一個黑臉,家庭教育大打折

那麼是不是說一個唱白臉一個唱黑臉的方法一無是處呢?也不是,我們使用這一方法的前提是要堅持一樣的標準和原則,但是可以採用不一樣的教育強度。

在沒有找到合適的技巧時,嚴厲的一方可能出現對孩子強烈的批評,這時需要溫和的一方出面緩和氣氛,但是這不等於否定嚴厲一方的觀點,而是溫和地強調,同時給孩子緊張的心情以緩和的空間。這樣做既能讓讓孩子知道沒有投機取巧的機會,又能讓孩子心情稍微放鬆,不至於太緊張。

在過去,一個唱白臉一個唱黑臉是為了襯托黑臉,為什麼說這一方法不適合現在的教育環境呢?

因為不同於過去放養的教育模式,現在的教育多是精細化的養育,孩子們更加古靈精怪,聰明伶俐卻又敏感多疑,父母雙方如果在教育中存在分歧、站在對立面的話,對孩子的教育就很難起到預期的效果。

如果一個人有兩隻手錶,他就無法知道真正的時間。如果給孩子兩個處事標準,他就無法形成正確的判斷。所以在教育孩子的時候,我們首先一定要達成統一戰線,這樣才能築起教育孩子的堅固堡壘。
【兒童心理課堂】授權轉載

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