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爸媽學會聆聽參與,孩子才有語言思考能力

爸媽學會聆聽參與,孩子才有語言思考能力
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「媽媽,今天我又被老師處罰了!」
「是喔!因為你做了什麼不好的事被處罰嗎?」
「對啊!媽媽我跟你說,弟弟真的被老師處罰,因為他啊又…」姊姊搶著告狀。
「姊姊你不要說,我自己說。因為…我今天在教室吵鬧又跑來跑去,老師就罰我不能下課!」

從孩子第一天上幼稚園開始,每天接送孩子回家的時光,我一邊開車總會習慣問問孩子「今天上學有發生什麼有趣的事嗎?」「今天有交到好朋友嗎?」
孩子的語言思考能力,來自爸媽你的聆聽參與

女兒說「嗯!今天有老師來上音樂課喔!」,不擅表達的兒子則是說「不知道耶!忘記了!」。其實媽媽明瞭即使是雙胞胎,兒子的口語敘述能力本來就比女兒弱,只好回答不知道。

接著我會繼續詢問「那音樂課上了什麼好玩的,可以教教媽媽嗎?」,女兒會努力的提出詞彙、甚至加上肢體動作來描述上課情形,兒子聽著聽著也會接著說「對啊!老師有教我唱英文歌…ABC…」。

透過每天這一點一點的親子小時光,孩子漸漸喜歡上跟他人分享生活點滴的習慣,不但讓我間接了解孩子的學校生活、教學課程與師生互動細節,更累積了孩子敘述生活事件的口語語彙能力。

現在,雙胞胎都會爭先恐後地,要跟我分享今天學校發生的事。有時,還會強迫到家裡的訪客當聽眾,敘述他今天發生的事件呢!甚至連睡前關上電燈,孩子還不放過爸媽,仍然滔滔不絕的說出突然閃過腦子裡的生活情節。

眾人都誇獎這兩個孩子超齡的能言善道、口語不但流暢更富有邏輯。

3-7歲是重要的語言思考能力發展期

2歲前,大人都會擔憂孩子會不會開口說話。當孩子終於喊出第一句話、會說東西名稱後,爸媽總算鬆一口氣,似乎認為孩子的語言自然而然就會進步。

隨著孩子上幼稚園後,往往爸媽們也會忙碌於工作,親子互動的時光會越來越少。由於大人的疲累沒耐性,我們甚至會嫌孩子吵鬧愛說話。不過即使孩子會說話,爸媽仍然時常覺得孩子在生活中,仍時常出現講不聽不聽話、不習慣用語言表示會用打人、哭鬧與生氣發洩情緒,其實這跟孩子大腦思考能力、口語表達的質量有直接關係。

五大重點培養3-7歲孩子語言思考力,讓孩子成為能言善道、情緒穩定、會思考的孩子!
孩子的語言思考能力,來自爸媽你的聆聽參與

1.問題中引導因果關係思考

孩子老愛問「為什麼?為什麼這樣、為什麼那樣!」這代表著孩子可以理解因果關係,大腦開始會運轉思考了。

大人別覺得厭煩!你可以透過與孩子的對話中引導他的邏輯與思考能力,了解孩子的認知能力。在不同生活情境中,甚至換大人你來問孩子「為什麼那個人要這樣生氣?」「為什麼要買這個,不買這個?」

另外,孩子對於我們說出的辭彙理解有時並不完整,需要大人更仔細的說明與形容,像是孩子曾問我「羨慕是什麼意思?」,這時需要大人舉例來說明意義,如「同學穿上新的公主圖案衣服你卻沒有時,你會覺得好羨慕他喔」。

2.聆聽與參與孩子的生活

忙碌的職場家長,親子時光別只剩下說教!每天一定要留點時間給孩子,陪孩子聊天、不帶批評的聆聽孩子的生活與感受,當你參與孩子的生活,自然能更了解孩子的想法,才能適時引導孩子正確的價值人生觀

3.引導情緒語彙表達

把情緒說出來是需要練習的,就連大人在情緒當下都會失控了,更何況是大腦未成熟的孩子呢!

3歲後的孩子,家長就需要不斷的在生活情境中讓孩子練習說出「感受與情緒」,才能減少情緒當下用動手、哭鬧與耍脾氣,如「我好生氣,氣到都要哭出來了」、「我有點傷心」、「我好羨慕忌妒她」、「今天玩得好開心」…等。

4.融入概念語彙的表達

3歲後的孩子語言能力不能只有命名與名詞而已,需要有完整正確語法的句子,完整句子必須組合主詞、動詞、受詞、代名詞、連接詞(因為…所以/先…結果)、形容詞(很多、很大、一樣、多一點、全部…等)。

更要適時加入空間詞(上下/旁邊/裡面外面/前面後面/左右)、時間詞(以前以後/現在剛剛/等一下/昨天今天明天/星期一或問什麼時候要去?)等來提升語言的質量。

5.閱讀豐富語彙表達能力

當孩子的生活經驗侷限在學校與家庭時,我們除了多給孩子其他生活經驗,可以透過大量的閱讀,讓孩子深入書中情境有效的增加語彙豐富性。

更提醒家長,4-6歲是培養孩子將來閱讀習慣的關鍵期喔!
可樂雙寶vs阿木育兒戰】授權轉載 原文出處【孩子的語言思考能力,來自爸媽你的聆聽參與

延伸閱讀:幼兒大腦發展要五感,聽覺是語言發展關鍵

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關於作者

雙寶VS治療師阿木育兒戰

臨床十多年的兒童發展職能治療師,育有一對搗蛋的龍鳳胎,阿木
我將醫學院所學的兒童發展、感覺統合、兒童心理學應用在我的育兒生活。希望透過我精采的育兒體驗與教養,加上任職於潛力種子兒童教育中心的經驗,拯救無助與手忙腳亂的媽媽們阿!

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