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《運算思維養兒攻略》 如何讓孩子有耐心完成重複性高/乏味的工作?

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作者\帥爸林星老師

 

上幼兒園大班的巧巧最近在學寫自己的名字。巧巧對於自己的姓氏筆畫很多又難寫(巧巧姓蕭),感到非常的不耐煩。今天回家作業是練習寫自己的名字十遍,巧巧寫到第五遍時,整個人趴在書桌上嚎啕大哭,除了因為一直超出作業本格子被媽媽強制擦掉重寫外,另一個原因則是因為察覺自己寫得太慢,來不及趕上喜愛卡通的播出時間。

 

教養大哉問:

對於重複性高的工作,孩子總是沒耐心完成,該如何改善呢?

 

運算思維這樣看:

思維一:加分概念

以程式設計工作來看,即便起初已經設想好了重要基礎功能要有那些,但很多附加的功能,都是因應程式的優化的前提,再小部分、小範圍的加乘上去的,再怎麼縝密的演算,也絕對沒有一次到位的程式碼。

這點想跟各位爸爸媽媽提醒,跟孩子溝通的時候,盡量都以「加分」概念為溝通的方式。在現有的基礎上,把孩子已經掌握的能力或資源堆疊上去,而不是一昧的挑剔孩子不足或欠缺的部份。

 

思維二:積沙成塔

大系統也是由小程式起家的,我們常用的Word,據說現今版本的程式碼已超過1億行!試想,程式設計師如果在一開始就知道這項工作如此艱鉅,有多少勇者有堅強的意志可以完成呢?

這項思維,主要是想讓家長教導孩子一個概念–見微知著。讓孩子明白,寫名字這件小事,後續有可能會引發很大的影響力,而你正是啟動這個影響力開關的重要角色喔!。

 

運算思維引導步驟:

  1. 梳理工作內容:與孩子一起初步討論要如何完成這項工作。
  2. 建立工作成就:孩子有時不懂完成某項工作的價值,此時可以協助孩子設想完成某項工作預期會帶來的效益有哪些,幫助他更積極的面對重複性高的工作。
  3. 拆解工作清單:如果工作內容有複雜度,需要拆解成各個小項目。
  4. 建議執行方式:針對各工作項目,一起討論合適的執行方式。
  5. 過程積極鼓勵:每完成一個小項目,記得給予孩子肯定與鼓勵。
  6. 結束正向回饋:待工作全部完成後,帶著孩子一起回顧過程始末,做得好的部分可以提醒孩子下次也可以這麼做,有些欠缺的部份,與孩子一起商討下次的改善空間。

 

這樣破解案例:

  1. 今天的功課是要寫完10遍自己的名字,寫完之後就可以看卡通囉!
  2. 學會寫自己的名字很重要喔!名字會用在很多地方,你如果學會寫自己的名字話,你可以在自己的勞作作品寫上你的名字、你可以跟剛認識的朋友介紹你的名字很多時候,很多時候都會需要用到自己的名字,所以不要為了練習寫名字而感到沮喪喔!
  3. 作業本上,每個格子只能寫一個字,超出格子的話會寫不下喔!
  4. 我們先來寫一遍看看,看看每一個筆劃要寫多大,才能剛好塞進格子裡。
  5. 好棒!你已經寫完3遍囉!我們快完成作業了,加油!
  6. 寫完作業了!今天是你第一次寫自己的名字,所以花了比較多的時間,但是,你沒有中途放棄作業,堅持寫完再看卡通,媽媽覺得你很棒,下回如果遇到需要寫你名字的場合時,你可以試著自己寫囉!

 

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關於作者

帥爸

帥爸
★元老級玩家 /科技人。
★2018年國家品牌玉山獎-首獎得主。
►不插電的童年:我家沒電視,10歲前也不會讓孩子玩3C。
►分享對自家4歲兒子「帥帥」不插電STEAM素養教育心得。
►牽手孩子探索未來世界。

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