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「多元智能之父」哈佛教授:7大類型看出孩子的天才特徵

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作者\媽媽經編輯 Reese

「我們設立學校,希望學生透過學校教育,有朝一日能派上用場。但多年來大家共同的經驗是,雖然花費那麼多精力與時間,大部分所學的東西,在我們走出校門就忘得一乾二淨了。這豈不是白忙一場?」—哈維嘉德納(Howard Gardner)

20世紀下半最受矚目的學術界權威,就是哈維嘉德納(Howard Gardner),他在今年8月從哈佛光榮退休了!讓我們來複習一下他的「多元智能理論」,這套有名的教育理論被廣泛頌揚平易近人、實用性極高。

因為每個人的才能不同,嘉德納認為教育應該要更實際一點,投其所好並因材施教,他把人的基本智能歸為七類,歸納出孩童在日常生活中的行為表現,希望幫助家長開發孩子的潛能,快來看看你的孩子符合哪些天才特徵吧!

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一、 語言智能
未來的作家、講者、律師,運用口語或文字表達思想,將語言思維、語言表達和語言欣賞等結合在一起運用自如的能力。
特徵:
1. 擅長用文字、言語表達各種情感、聲音等抽象事物
2. 熱心發言,喜歡跟人敘述事情,表達感受,描述細節生動細膩
3. 講故事時如果念錯詞語,孩子會主動糾正你
4. 喜歡押韻、詩、故事、繪本、角色扮演或文字遊戲
5. 對姓名或日期有過目不忘的超強記憶

二、邏輯/數學智能
未來的科學家、哲學家。擅長運用數位和推理的能力,能夠以邏輯清晰的方式思考。
特徵:
1. 愛問「為什麼」「如果…會怎樣」之類的問題
2. 喜歡有規則的棋盤遊戲
3. 對數字很有概念
4. 喜歡把玩具用品分類,按大小顏色放在一起
5. 因果概念、推理能力比較早熟
6. 做事情喜歡先找到去做的理由

三、音樂智能
未來的藝人或音樂家,有分辨節奏、音色及音調的能力,能夠察覺、改變和創造音樂。
特徵:
1. 對聲音敏感,擁有良好的音感、音律和節奏感
2. 喜歡唱歌、敲擊或演奏樂器
3. 聽音樂時身體常常跟著搖擺
4. 根據聲音就能精準判斷是哪種樂器
5. 輕鬆地記住教過或聽過的樂曲

四、視覺/空間智能
未來的建築師、工程師、雕塑家,能夠準確感覺視覺與空間結構,並將所感視覺化的表現出來的能力。
特徵:
1. 喜歡影像、圖片、圖表、海報
2. 方向感很好,對地理位置很清楚
3. 喜歡畫畫、手工藝、美術課,很會模仿大人筆跡
4. 非常有想像力
5. 喜歡瓶瓶罐罐的堆積遊戲
6. 喜歡設計和裝飾空間

五、運動智能
未來的運動員、舞者、演員、外科醫生,擁有用心智整合肢體動作的能力。
特徵:
1. 喜歡運動或舞蹈
2. 體能好,不容易喊累
3. 肢體動作的模仿能力強
4. 身體的協調力和靈敏度較好
5. 擅長戲劇創作
6. 能比出想像或口述的動作

六、人際關係智能
未來的顧問、公關、老師,指的是察覺並區分他人情緒、意象、動機及感覺的能力,包含口語和肢體溝通等。
特徵:
1. 擅長察言觀色,能感知辨別他人的情緒、意圖、言外之意
2. 很容易交新朋友,能和不同類型的人來往
3. 能換位思考,從不同的視角看問題
4. 在團體中守規矩,具有合作精神
5. 熱心,喜歡交流協商、處理衝突

七、自省智能
未來的詩人、高效率的專家或斜槓,指的是有自知之明,並據此做出適當行為的能力。
特徵:
1. 自我意識高,經常自我反思和自省
2. 喜歡問一些奇奇怪怪的問題,例如「我們死的時候會發生什麼事」
3. 常常做白日夢,創造力豐沛
4. 喜歡寫作,比如散文、詩歌或期刊投稿
5. 不會亂發脾氣,會考慮和體諒他人的感受
6. 擅長設定目標與規劃
7. 喜歡孤獨,喜歡獨立思考

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嘉德納認為人的智能發展很多元,無法單用一套教材或評量方式,去測試學生學會了沒有;另外,邏輯數學智能與音樂智能比較講求天分或早期培養,人際關係智能比較容易持續進步。你們家的小孩,比較接近哪一項智能分類呢?記得支持孩子不同面向的聰明,也許他們能創造出超乎想像的成就!

參考資料:Howard Gardner of The Multiple Intelligence Theory



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