分齡談教養 教養方式 不要以父母的標準看孩子,罵他時先從孩子的出發點思考

不要以父母的標準看孩子,罵他時先從孩子的出發點思考

親職,教養,衝突

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作者/工藤勇一

在這一篇中,我要再進一步討論「責備」,的標準。上一篇提過「責備時不可以過於訓斥,必須要掌握事情的平衡,避免陷入不停怒罵孩子的惡性循環。」要做到這點,最重要的是:責備時不要「以父母的角度為標準」。如果父母的作法是在自己的內心劃出「可以原諒」「不可以原諒」的界線,並斥責越線的孩子,就會造成問題。

假設家裡有一對兄弟,哥哥和弟弟能力不同,各有做得到和做不到的事情,如果以「父母的標準」劃分是否要責備的界線,當其中一個兒子做不到的事情比較多時,就有可能出現只有一方不斷被責罵的情況。另外,比起其他人,有發展障礙的孩子大多較難控制自己的情緒,若以父母的標準來判斷,這孩子就有可能會不斷地受到責備。甚至有的父母會陷入自己的情緒中,對孩子感情用事。

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因此,希望父母在責備的同時,能先冷靜下來,以被罵的對象,也就是以孩子的角度思考傳達的方式。嚴厲的指責,絕對不是指脅迫或破口大罵,當然也絕非體罰。在日本,當大人責備孩子什麼事做不到時,往往會秉持著「只要努力就能達成」之類的精神論,像是對孩子說「只要努力就能達成,所以你做得到。」但是就像前幾篇講的,人們只要內心不是處於安全的狀態,就沒辦法好好控制自己的情緒,導致越是責備,就越陷入惡性循環,最後幾乎不會有好結果。

如果希望孩子成長,就應該要讓他們感到安心,例如告訴他們「做不到本來就是理所當然的,但是如果你很煩惱這件事,那你就必須設法改變。你覺得該怎麼做比較好呢?」而不是怒斥或是講一些沒什麼實質幫助的精神論。每個人都是不同的個體,即便是在同一個屋簷下長大的孩子,個性也可能南轅北轍。希望父母不要把孩子拿來跟別人比較,接納他們原本的樣子,並思考該如何幫助他們。結語:接受孩子原本的模樣,再思考解決問題的對策。

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