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允許孩子探索人生,是父母送給孩子最好的禮物

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紀錄片《生命·成長2》一期節目中,特別邀請了薩提亞家庭治療大師約翰·貝曼。面對中國家長地焦慮,主持人毛思翩問了這樣兩個問題:如何讓孩子把自己的能量用在最擅長的地方?如何讓孩子找尋幸福感?

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約翰·貝曼的回答讓我頗有感觸。他表示:首先,要給予孩子機會去嘗試,讓他們去接觸各種各樣的事物,不要告訴他們你應該這樣或那樣。

其次,父母不要做一個獨裁者,替孩子提前決定未來,而是允許孩子自由發展,讓他們自己去探索各種不同的答案。

有遠見的父母,陪著孩子一起探索世界

近日,5歲小男孩發現恐龍足跡的新聞上熱搜。5歲的睿睿無意中聽說通江的外公家有“怪腳印”激發了他強烈的好奇心。當外公帶著他到山上一探究竟時,果然發現一塊大石板上有一些凹凸不平的大印子。

外公說那是“雞腳腳”,5歲的睿睿說:“那不是雞腳印,雞腳印沒有那麼大。”並堅持認為那是獸腳類恐龍的腳印。為了證實孩子的想法,媽媽把照片發給孩子上過課的專業老師邢立達。

當老師看到照片後,初步肯定了睿睿的想法,隨後立即帶隊前往考察。最後經邢立達團隊鑒定,睿睿發現的腳印為白堊紀恐龍足跡,距今已有上億年。據瞭解,睿睿是國內最小年紀恐龍足跡的發現者。很多網友都驚呼,瞅瞅人家父母是咋啟蒙娃的…

對此,睿睿的媽媽給出了回應:孩子大概從2歲多的時候就對自然科學類知識特別感興趣。為了滿足孩子的探索欲,特意給孩子報了邢立達老師線上的課程,還買了很多相關的書籍,有空就輪流給孩子讀。

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有遠見的父母,都懂得保護孩子的探索欲,讓孩子在不斷的探索實踐中去學習、去體會、去深入地瞭解世界。不久前,孫儷發文稱1個月前從朋友的農場拿回來了些雞蛋,孩子們好奇想看看會不會孵出小雞。為了滿足孩子的探索欲,孫儷決定試試。

當看到小雞們一隻、兩隻、三隻的出生時,孩子們興奮極了,在媽媽不知怎麼處理它們時,小花和等等還機智的給媽媽出主意,把小雞送回他們出生的農場呀。

意大利著名教育學家蒙特梭利認為,孩子一出生就具備一個精神胚胎,其中藏有心靈成長的密碼。孩子只有通過自己的行動、感受和思考才能解開這個密碼。因此,我們一定要充分地尊重孩子的天性,允許孩子自由、愉悅地去探索世界。探索不但可以開闊孩子的視野,還能拓寬他們的人生格局。

允許孩子探索人生,是父母送給孩子最好的禮物

作家寬寬曾講述女兒由由2歲出頭時,他們舉家搬遷定居大理。在植被豐茂的滇西,由由總是不厭其煩地和花草們“握手問好”一個2歲的孩子時常會被蚯蚓、蝸牛吸引。那一刻她懂得了,大自然才是孩子最好的遊樂園。

她說在北京時,由由就喜歡在小區裡蹚雨水,來來回回的玩盡興才回家。面對路人的白眼和不解,她只有頂住壓力當好“壞人”。為了讓女兒很好地親近大自然,寬寬決定放棄北京優渥的教育條件,帶著孩子來到了各方面都落後的滇西。

原因是她不想將女兒與自然之間的通路切斷,強行給孩子塞入引以為傲的人造文明。正如她書中所寫:自然能給予孩子的,人類永遠也給不了。

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《親愛的小課桌》一期中,節目組安排小朋友們玩“聰明豆”杯知識競賽,競賽的內容主要是生活中的一些小常識。其中一位小朋友王恩澤在這次競賽中打敗了所有人,成為了大家公認的學霸。面對兒子的優秀,媽媽表示:教育不僅僅是課堂中的書聲朗朗,還是生活當中的博採眾長。

董卿曾說:“關愛孩子,不是用愛把孩子關起來,恰恰相反,應該鼓勵他們去探索這個世界,去奔跑、去鍛鍊、去跌倒、去成長,除了保護,更有一種激勵,更是一種要求。”

孩子的成長過程,不應只侷限學習書本上的知識。

我們應該鼓勵孩子通過自我探索,去領悟愛的能力,去感受大千世界細碎的美好,去真正激發出探索世界的熱情。

只有通過自己去探索,才能促進他們精神世界的富足,才能探尋出他們的興趣所在,他們的未來才會有無限可能。允許孩子自由探索,是父母送給孩子成長最好的禮物。

如何激發孩子的探索欲?

心理學認為,兒童正處於認識世界的階段,對一切感到新鮮有趣,行動上必然表現為好動與喜歡探索。孩子天生就具有探索欲,但必須要通過激發才能釋放出小宇宙。而這個過程就需要父母適時地引導了。

首先,允許孩子去探索。

一次帶著侄女去參加繪畫班的公開課時,旁邊坐了一位三四歲左右的小男孩。老師讓大家按照參照物的水果作畫,小男孩卻自顧自地在畫本上畫了天空和星星。畫好後,男孩期待地告訴媽媽這是星空。一旁的媽媽對著孩子就是一頓吼:“不是讓你按照標本畫嗎?為什麼每次都這樣不聽話?”

孩子在媽媽急躁的低聲嘶吼中流下委屈的眼淚。培養孩子探索欲的第一步是允許孩子自由探索,當孩子享受探索的樂趣時,才能激發孩子的求知慾。孩子的人生有無限的可能,別讓我們自以為是的標準答案,遏制了孩子的探索能力。

其次,帶孩子親近大自然。關於父母如何激發孩子的探索欲,著名的物理學家、諾貝爾物理學獎得主費曼,分享過自己小時候一個小案列。

在一次玩耍的過程中,費曼被同伴取笑不知道畫眉鳥的名字。父親就帶著他去森林中觀察鳥,順便告訴他這種鳥各個國家的名字叫法。

父親的教育方式不僅讓費曼牢牢記住了鳥的名字,還讓他知曉了生活的答案都藏在大自然當中,要多觀察、多探尋。

蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻給孩子》一書中說:“教育離不開大自然,在那裡,兒童會生長出無限的可能性:詩人、畫家、音樂家、哲學家。”親近大自然不僅可以愉悅孩子的身心,還能讓孩子探索到有趣的生活奧秘,感受到神奇的自然現象和鮮活的生命脈搏。

最後,陪孩子做簡單有趣的小實驗。某視頻平台上,一位知名的博主分享了自己陪伴女兒做實驗的過程。小女孩啾啾2歲多,正是對世界充滿好奇的年紀,爸爸為了滿足孩子的求知慾,不惜多次陪孩子做起了實驗。

為了給女兒驗證雞蛋上浮原理,爸爸準備了實驗所需的器皿和物品,在實驗中,孩子親眼見證了生雞蛋通過實驗反應後,變為軟雞蛋的過程。實驗是激發孩子探索欲最直觀的方式,在實驗中他們不僅可以體會實驗的樂趣,還可以親眼看到事物慢慢發生的細微變化。

比起漫無目的地探索,實驗滿足了孩子強烈的好奇心和求知慾,也教會了孩子怎樣去思考。每個孩子都是一個勇敢的探險家,面對周圍新鮮的事物,他們都想用手親自去摸摸,用嘴巴親自去嘗嘗,用小腳親自去感受感受。

面對孩子天馬行空的想法,父母不要去制止,而是要允許和鼓勵他們去探索、去實踐。正如高曉松寫給女兒的寄語一樣:“我猜你一定是帶著劇本來的,所以我們不會多打擾你,讓你學這學那,或者讓你幹這幹那,那就自由且自然的生長吧。”

讓孩子自由生長吧,我們能做的只是在他們去探索時給予一些必要的引導,為他們排除探索中可能遇到的危險,讓他們在有限的童年時光中挖掘無限的可能。願所有孩子都能在花開的途中體會生命的美好,感受幸福真正的意義。

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