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孩子的選擇權,0-3歲的自由與紀律

孩子的選擇權,0-3歲的自由與紀律

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作者\Henry羅寶鴻老師

編按:自由和紀律,對有家有幼兒的父母而言,要取得其中的平衡點一直不是一件容易的事,在規範紀律的同時,不能讓孩子失去了選擇權、自主權,教育及教養是一條不簡單卻不得不走的漫漫長路,讓專家幫助我們解惑、陪伴我們前進。

1、教育要從生命起始時就開始;當孩子開始爬行時,我們就應該給予他們規範,讓他們瞭解自由之中是有紀律的。例如:我們在環境中把有些危險的地方關起來(例如樓梯間),讓他不會進入。

2、孩子到了1-2歲,我們就可以開始給予他們選擇,並先從兩個選擇開始。例如讓孩子選擇他自己想要穿的襪子,成人拿著兩雙襪子給他選:你想穿這雙紅色的襪子,還是另一雙藍色的襪子?在這年齡(1-2歲),當他們想堅持做某件事情時,成人可以透過他們感興趣的方式轉移他們的注意力,去做另一件事情。

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孩子的選擇權,0-3歲的自由與紀律

3、對於孩子,我們成人要注意不要和他們落入對立、或權力鬥爭裡(power struggle)。因為不管最後我們成人是「贏」了或「輸」了,孩子都不會學到自由與紀律。
我常跟家長分享:「處處屈服在權威下的孩子,不會瞭解真正的紀律,更不能培養出內在的自律。」需知道!這階段孩子的意志力還沒有發展完全,有時候會無法控制自己。所以我們需要用耐心、柔軟心與堅持,來慢慢讓孩子瞭解自由與紀律的準則。

4、到了2-3歲這段時期,孩子會進入很多轉變的階段中。孩子會開始進入「自我認同危機/轉折期」(Crisis of Self-Affirmation),也是所謂「The Terrible Two」『恐怖的兩歲』的開始。當孩子會開始跟我們處處說「不要」的時候,孩子就進入這階段了!這時候,我們已漸漸沒有辦法再用之前轉移的方式來讓孩子「就範」了,所以我們需要用另一種方式來對待孩子。

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同時,在這階段孩子也正從嬰幼兒期邁入到兒童期的階段(moving from in fancy to childhood)。有時候他們想要長大、想要獨立;當我們用對待嬰幼兒的方式來對待他們時,他們會覺得不被尊重而生氣;但有時候當我們用對待大孩子的方式來對待他們時,他們又會很生氣,因為他們想要我們用嬰幼兒的方式對待他們(想要跟我們撒撒嬌)。

而且,這階段孩子有時候是不太理性的,無法跟他講道理。他們甚至想要用脾氣、情緒來控制整個世界,明明沒有籌碼,卻還要處處跟大人玩「梭哈」。所以在這階段當孩子無法控制自己時,成人要先瞭解這是發展的必經過程;只要我們方法對,這就不會是以後的「結果」。

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同時,我們要學著去看他這種行為可愛的一面,並想辦法去幫助孩子,而非處處跟孩子對立,又落入權力的鬥爭裡面,產生彼此更多的情緒、更多的錯誤。方法在於:在當下要以溫和、同理、但堅定的態度地給予孩子「兩個選擇」。記得…要帶著微笑。(笑)

5、注意當我們給予這階段孩子規範時(2-3歲的孩子),要給予「當下」的規範,不要給予孩子「未來」的選擇(例如:「你如果現在不收拾玩具,這星期天你就沒有辦法去動物園囉!」…孩子還不瞭解未來的觀念)

6、不要用威脅的方式,因為這種方式只會讓成人與孩子墮入更多的權力鬥爭(power struggle)。可以巧妙地將「威脅」變成「兩個選擇」!例如當我們想說「你再不吃飯,我就把你的玩具收起來囉!」(威脅)的時候,我們可以改為:「你要先吃飯然後等一下可以繼續玩玩具,還是要繼續玩,媽媽把你的玩具收起來沒得玩?」

「兩個選擇」能夠將主導權、選擇歸還給孩子,能保有孩子的自主權、自尊心,同時也能夠讓孩子學習到如何做出正確的選擇,比威脅、恐嚇的方式理想很多。

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【Henry羅寶鴻老師】授權轉載 原文出處【0-3歲孩子的自由與紀律


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關於作者

Henry Lo

羅寶鴻老師說:『願天下孩子,都能受到好的教育。教育,必須從家裡開始,從自己開始。』

"For the Love of the Child" ~ 是羅老師一路以來的座右銘。

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