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蒙特梭利幼兒靜悄悄的秘密:度過三個敏感期,專注力超乎常人

兒童發展,蒙特梭利,專注力,敏感期

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作者\藤崎達宏 譯者\ 李友君

我們能夠輕鬆學好日文這項號稱世界上最難的語言,就是因為歷經了「敏感期」之一的「語言敏感期」。在孩子0∼6歲時,就可以看出他非常想要講話。

反觀國中才開始學的英文,就算唸得再拼命,也往往有很多人還是學不好,原因就在於起步時語言敏感期早已結束。

能否引導出自家孩子真正的實力,取決於父母是否預習孩子的成長,曉得「敏感期」來臨之後要採取什麼行動。

每個孩子多少會有差異,但是蒙特梭利教育會事先傳授注意事項,讓家長知道自家孩子幾歲幾個月時會進入哪種敏感期、要採取什麼行動,以及到時該營造什麼樣的環境。

相信各位可以明白蒙特梭利教育適合預習教養之道的理由了。為了避免錯過「敏感期」,接下來將會介紹三個要預習的徵兆。

敏感期的徵兆一、安靜

話雖如此,但為什麼孩子偏偏在調皮的時候靜悄悄?這是因為他「專注」於那件事情。

當兒童遇到「上天給他的功課」契合自己現在的成長時,就會專心做那項活動(蒙特梭利教育稱之為「工作」)。

採用蒙特梭利教育的幼稚園和托兒所通稱為蒙特梭利園。來到這裡觀摩的訪客,最訝異的就是孩子很安靜。幾十個孩子聚在一起滿腦子想要玩,卻完全沒有一個人大聲說話。他們在鴉雀無聲當中埋頭做各自的工作,專注的模樣征服了在場所有人。這絕不是因為挨了老師罵才乖。

假如孩子在活動時既專注又安靜,請各位把這當作敏感期的徵兆。

敏感期的徵兆二:重複

第二個敏感期的徵兆是「重複」。當孩子遇到契合自己成長的工作時,就一定會重複多次。

比方說,孩子將死命拼湊完成的拼圖再翻過去從頭拼起……這是相當常見的光景。換作是大人,就會覺得好不容易拼好了,為什麼要再打散?

大人會享受拼圖拼到最後完成的充實感。但是,孩童會在過程當中感覺到自己的成長,為了自己的能正確活動、將一片拼圖緊密嵌合而歡喜。

所以比起完成的喜悅,孩子更會為了確認自己的成長而重複做相同的事,以便能夠操作得更正確。

將棋界的藤井棋士唸蒙特梭利園時,就曾經沉迷於「心型紙袋」的工作。他將紙條交錯穿插成紙袋,日復一日重複做下去,數量超過了一百個。後來這段故事就傳了開來。

假如自家孩子開始重複進行一項活動,就代表他進入了敏感期。請留意孩子擁有的真正實力成長茁壯的瞬間。

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敏感期的徵兆三:喜悅

為什麼孩子會在沙發上蹦蹦跳跳、保持平衡走在圍牆上,看起來那麼開心呢?當然,大人就不會那樣做。

那是因為該名孩童處在運動敏感期,正在做「上天給他的功課」「你現在要提升保持平衡的能力!」

當功課順利完成後,「多巴胺」就會流入腦部中樞神經,讓孩子感受到難以形容的喜悅。而這份快感會驅使人重複做同樣的事情,以便能精益求精。

現在請各位回想一下。還記得「期」是有始有終的嗎?敏感期也是「期」,所以會結束。

敏感期過了之後,多巴胺就不再分泌。因此,我們這些大人就不會在沙發上蹦蹦跳跳。

總而言之,多巴胺分泌後,做事時就會欣喜若狂。想要克服接下來的人生,就需要趁這段期間獲得各式各樣的必備能力。

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敏感期的極致「專注現象」是什麼?

當孩子真正遇到自身成長所需的工作時,就會顯露出「專注」的模樣。例如女孩子在做的工作很單純,是用鑷子夾住黑豆,再改放到旁邊的盤子裡。她在這四十四分鐘內重複進行這項作業。

女孩一心一意投入到工作當中,連一句話都沒說,周圍的人都開始吃便當了也沒發覺。她完成工作時露出的開朗笑容,我到現在都忘不了。蒙特梭利稱之為「打從心底展現的笑容」。

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據說亞馬遜創辦人傑夫・貝佐斯在蒙特梭利園受教育的期間,就因為超乎常人的專注力,以至於完全沒注意到周圍發生的事情,就連移動到他處時也必須連人帶椅抬著走!這段時期的「專注現象」讓他真正的實力成長了。

五花八門的敏感期會在出現後逐漸消失,但是幾乎都集中在「發展四大階段」的第一階段,0∼6歲的幼兒期。只要充實渡過每個敏感期,就會獲得人生所需的80%能力。

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遠流出版】授權轉載 原文出處【零歲開始蒙特梭利教育:從家庭落實的教養提案,啟動孩子的真實天賦

執行編輯:Hovis


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