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減少單向輸出,親子陪伴是促進彼此成長的雙向互動

家庭教育,陪伴,親子關係,想像力,潛能開發

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都說父母子女一場,不過是一場漸行漸遠的緣分,意味著今生你要不斷目送他遠去的背影。這句話讀起來傷感,但其實也是在提醒我們能給予彼此的陪伴並不多,要珍惜當下的陪伴時光。

而且大家也無須談「陪伴」色變,將自己置於付出者的角色,因為我們所說的陪伴,受惠的從來不只是孩子一方。我們在陪伴孩子的同時,孩子也在用心陪伴著我們,在這個過程中,陪伴收穫的新鮮感與成長,是雙向作用於父母和孩子。

孩子會得到我們精神上的撫慰、人生上的引導;同樣,我們也會因為寶寶的陪伴而感到快樂和欣喜,更會不斷成長為更好的自己。

「我們陪伴孩子長大,孩子陪我們變好」,最好的親子關係,莫過於此。

每一點小陪伴,彼此都會成長一大步

陪伴孩子的過程中,我都覺得是一種享受,不僅是身體上的,精神上也得到極大滿足,而且每一次,都能看到彼此的一點小進步。

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有一次,帶孩子去動物園遊玩,他因為各種新奇的小動物,高興得手舞足蹈。可是後面看著看著,他突然在一個折倒的花朵旁不走了,轉頭沖我說:

「媽媽,花被人踩倒了,我們幫牠扶起來吧,它一定很疼的。」

邊說邊小心翼翼地扶正花朵,還用旁邊的樹枝給它立了個支架。那時稍微有點汗顏,感覺很多時候,孩子比我們更有共情能力,充滿了對生命的敬畏與熱愛。

我們眼中司空見慣或冷冰冰的事物,可在孩子的世界中,就變得格外溫情了起來。在這方面,確實是孩子讓我有了「再次成長」的機會,讓我對自己的情感共鳴,有了更多的思考和領悟。

家庭教育,陪伴,親子關係,想像力,潛能開發

少點單向輸出,激發孩子無窮的想像力

陪孩子的過程中,我總是習慣用自己的方式去思考,去衡量哪些事該做,哪些事不該做。但其實孩子們也有自己的想法,需要我們去肯定和鼓勵。

以前,我和女兒總會因為繪畫產生分歧,因為她喜歡出其不意,腦袋裡有很多奇怪的想法。比如魚眼睛是方的,樹是紅色的……而我總想糾正她,讓她按照既定的規則來執行。

直到女兒有一次拿著自己畫作,興沖沖地跑過來向我展示她的創意——

「媽媽,看這個像不像彩虹糖,紅色的是太陽,藍色的是雲朵,還有黃色的小鳥……」

那一刻,我才真正領悟到孩子腦袋裡的奇思妙想,原來在她的眼睛裡,天空是可以五彩斑斕的。經過這次事,也讓我反思自己一直以來的「單向輸出」教育模式:一個在要求,一個在執行,無形中扼殺了孩子的一些可能性。

比如繪畫這件事,一味要求「畫的像」,就會阻礙了孩子想像力和創造力的發展。所以,後面我會盡量多給孩子一些自由發揮的空間,試著改變自己的既定思維模式,這也算是我在育孩子道路上的一次新成長。

適當放手,孩子會成長更快

當了媽之後,總覺得要做起家長的風範,要為孩子遮風擋雨,要為他們掃清成長道路上所有的障礙。有了困難後,一定要衝在孩子前面保護他;哪怕是未知的危險,都要一一為孩子想到……但這樣導致的結果往往是我們愛的太滿,孩子成長太慢。

之前帶孩子學車,看著他跌倒後哭泣,每次都忍不住去抱抱他,甚至在他跌倒前就會上前扶住。這樣也造成孩子學車特別慢,會被同齡孩子笑話。後面他再去學車,就禁止我加入:「媽媽,你站那別動,你老扶我,我學不好大家都笑我。」

本來還很擔心孩子,但看著他一扭一扭地向前進,每次跌倒前都能化險為夷,然後一路奔向遠方。說實話內心有點驚訝和驕傲,從未想過孩子會如此堅定、勇敢。看來我們適當地放手、示弱,確實會帶來意想不到的驚喜。

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在這點上,還真要感謝孩子的「驚人之舉」,既扭轉了我的育兒態度,也成功讓我反思自己的為人處世方式。比如以前無論是育兒還是對待家庭,我都太過強勢或把事情都攬在自己身上,這樣不僅自己累,身邊的人也會感到壓力大。

所以你看,陪伴孩子不是毫無益處的,他們總是能用自己真摯純樸的言行,來感化我們內心最堅硬的想法。

其實關於陪伴孩子,我起初也是站在付出者的角度,覺得自己奉獻良多。但每次聽到孩子用清脆悅耳的聲音喊「媽媽,說要一直陪著媽媽」的時候,心都會被觸動到。仔細想想,孩子也一直在陪伴著我們,在不斷地引領我們再次成長。

而且當我們看到孩子,小到兒時的言行,大到成人後的為人處世……無一不浸透著我們的陪伴足跡,這何嘗不是一種驕傲與自豪!所以,無論生活多麼繁忙,都記得給孩子多一點高品質的陪伴。

因為它早已浸透到生活的各方面,影響著我們的親子質量和家庭關係。

高品質陪伴的社會意義:「激起更多父母更深層次的陪伴感悟與實踐,這是從小愛的陪伴到社會大愛的陪伴踐行…..」給予彼此高品質陪伴,連接的不僅是情感上的共鳴,更是促進雙方共同成長進步的階梯。

尤其0〜3歲是寶寶成長的一個關鍵時期,也是潛能開發最為關鍵的時期。高品質的陪伴,可以給寶寶更好的學習基礎,在陪伴之餘給寶寶儲存更多的知識信息,為寶寶的成長之路打下良好的基礎。

執行編輯:Hovis



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