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溝通是解決問題,不是證明孩子做錯,父母發現孩子有過錯時誤「明知故問」

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需要說明的是每個孩子的情況都不一樣,需要具體問題具體分析,這裡分享的是一些兒童常見心理和行為分析。

1.孩子愛說謊怎麼辦?

說謊的原因有很多,千萬不要給孩子貼上道德標籤,好像說謊就是道德有問題,將來就會坑蒙拐騙,並不是這樣。導致年幼孩子說謊的原因,第一個是孩子還無法完全分清現實和想像,謊言只是一種取悅自己的願望或想像。比如孩子說他去了遊樂場玩,或者自己做了些什麼事情,並且形容得繪聲繪色,實際上他並沒有去,也並沒有做那些事情。這種情況並不是說謊,而是他的一種想像,是他希望能夠去玩,希望自己能夠做那些事情。

第二種情況是,當說真話時注定遭到父母的懲罰,而說謊有時卻能保護自己,那孩子自然就不願意說真話了。所以要避免孩子說謊,父母先要給孩子說真話的空間。讓孩子感覺到,即便做錯了事,說出真相來,並不會給他帶來災難。當孩子確認說實話沒有壞處時,他們會本能地更加樂意做一個誠實的人。相反,如果他認為說實話沒有什麼好處,反而不如掩蓋事實更能讓他逃脫,那麼他就不會自動選擇誠實了。

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如果發現孩子經常說謊,那麼在評判孩子有道德問題之前,要先思考一下:是不是對孩子過於嚴厲?是不是讓孩子感覺到撒謊是必須的?當孩子承認事實的時候,不論他所犯的錯誤有多麼嚴重,都不要再打罵他。鼓勵孩子擁有誠實的品格,比懲罰他更加重要。

另外,有些父母發現明明是孩子做的事情,問他就是不承認。這時最重要的一點是,不要明知故問,而是要直接陳述事實。比如孩子把花瓶打碎了,不要故意問:“是誰打碎了花瓶?”而是直接說:“我看到你把花瓶打碎了。”然後再和孩子溝通。同時,溝通的目的是解決問題,而不是證明孩子的錯誤。很多父母在發現孩子有過錯時都喜歡明知故問,這往往會引起孩子“防禦性”的撒謊。很多時候,孩子不是沒有勇氣改正自己,而是沒有勇氣面對父母的責罰。

2.孩子一著急就動手打人怎麼辦?

首先要看看孩子打人的行為是否來自於模仿。有些父母會通過打罵的方式讓孩子不要打人,這樣只會適得其反,讓孩子更加學會用武力來解決問題。

其次,年齡小的孩子一著急就打人,可能是因為還沒有掌握恰當的表達形式。年齡小的孩子語言能力還沒發展成熟,無法表達自己的想法,那麼著急的時候就容易直接上手打了。面對這個成長階段,父母無論說話做事,都要放慢節奏。直接的說教和訓斥只會產生反效果,良好的示範才是教養的手段的根本。父母採用溫和細緻的互動,透過語言和肢體動作和他交流,同時通過傾聽讓他放鬆和疏導情緒,慢慢的他就不會總是那麼急躁。相反,粗暴的回應方式,讓他無法理解你的做法,就會越來越急躁,就會下意識地做出打人的種種動作。

同時還要弄清楚,他為什麼總是著急。是因為請求得不到回應?還是因為總被命令、拒絕?或者是他總被限制,這也不能做,那也不能做?有些父母會對孩子過度保護、過度包辦,總是限制他做一些事,或者阻止他自己完成一些探索。

比如父母可能會覺得孩子做不好,所以乾脆就幫他做了。而當孩子提出要求的時候,父母就給他講一堆大道理。如果是這樣,孩子會感到無法被理解,又不能按照自己的意志來完成一些事情,就很容易積累情緒在心中。如果孩子的情緒得不到疏導,又沒有學會正當的表達方式,那就很容易著急起來就打人。

3.孩子沉迷手機、平板等電子產品怎麼辦?

電子產品只是一種工具,孩子迷戀電子產品的背後,很有可能反映出來的是父母陪伴的缺失。首先,父母和其他家人在孩子麵前盡量少玩手機,先給孩子做一個榜樣。其次,要想的不是怎麼樣能阻止他玩手機,而是要思考他不玩手機時還能做些什麼。如果不想讓孩子過度使用電子產品,就一定要讓他有其它可以替代的事情做,並且讓他感受到這些事情的樂趣。

面對面的交流、閱讀、手工和戶外活動對於孩子來說是具有滋養性的。真心喜歡上這些活動的孩子就不容易沉迷於電子產品。所以平時父母可以帶著孩子一起讀繪本、講故事、做手工、玩遊戲,如果這些方面的陪伴不夠,他就只能通過電子產品來打發時間。這時候再想阻止,卻又不和他一起玩別的,那他當然要發脾氣了。讓孩子的真實世界豐富而精彩,讓孩子感受到父母的愛和關注,這是孩子合理使用電子產品的最根本前提。

4.孩子總是注意力不集中怎麼辦?

首先我們要看看孩子是在什麼情況下會表現出注意力不集中。一般是有兩種可能,一種是對於太過複雜的事情,聽不懂,搞不明白,不知道要做什麼,於是就搞自己的事情。還有一種是對於這件事不感興趣,覺得無聊,於是也容易走神。要先判斷出孩子是哪一種情況,再有針對性的給予調整和幫助。

其次,關於專注力的問題,是從很小的時候就開始形成的。我們要看一看,我們平時在生活中是不是總去打斷孩子。比如孩子在玩玩具、看書、做遊戲,或者做手工、畫畫的時候,我們是不是會經常一會兒給他拿個水果,一會兒問他要不要喝水,或者在他做這些事情的時候問他一些問題,比如問他:“你在畫什麼呀?你搭的是什麼呀?”這些都會打斷孩子的注意力。如果從小到大這樣的事情多了,他就很難專注在一件事情上。

同時還要看看孩子平時是否接觸電子產品比較多。如果孩子從小時候就一直看電視、看手機、玩平板,這些電子產品是非常破壞孩子的專注力的。它是一種視覺強刺激,同時各種畫面、色彩、音效跳躍非常快。經常接觸電子產品的孩子,閱讀或上課時就很容易走神。而相反,如果從小和孩子一起讀書,給孩子講故事,一起做遊戲,這樣的孩子往往專注力會比較好。所以我們要綜合以上幾點,多方面做出調整。

5.孩子性格內向,見到長輩老師小朋友不喜歡打招呼怎麼辦?

孩子的氣質類型各有不同,有一些孩子就是需要慢慢熟絡一些才會表現自如,忽然遇到不熟悉的人,就會感到不自在。父母可以主動和他人打招呼,為孩子做個榜樣,但並不要求孩子也必須這樣做。孩子在父母示範的氛圍中會慢慢學習到人際交往的方式。

對於內向的孩子,最重要的是要讓孩子喜歡周圍的人,感受到大家對他的善意和包容。不要讓孩子在陌生人面前感到不自在,同時創造一個彼此關心、互相體貼的家庭環境,多采用鼓勵和溫和的方式對待孩子。當孩子對自己對環境都感到放鬆時,也就能融入其中了。

內向孩子的父母可能會面對來自家人和環境的壓力,會因此而覺得困擾,於是就想著要怎麼才能改變孩子的性格。但其實不同性格的孩子各有自己的優勢。內向的孩子比較害羞,但也有較高的安全意識,自我控制能力比較強,而外向的孩子也具備著他們的優勢和劣勢。

不必要求氣質內向的孩子變得外向活潑,而是把重點放在如何根據孩子自身的特點選擇教養方式上。父母要理解孩子的性格,不要把壓力轉移到孩子身上,強行去調整孩子的行為;可以回顧自己的成長過程,客觀地面對孩子的特點,相信他也能客觀的面對自己。

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6.孩子自己的玩具玩不多久,可是一看到別人玩就馬上去搶,怎麼辦?

孩子玩不久,可能是因為孩子「不會玩」。他不知道怎樣把手上的玩具玩出花樣來,不能開發出新玩法,就很容易玩一會兒就沒興趣了。可是一看到別人玩,就也想要。年齡小的孩子還沒有形成物權概念,會認為所有玩具都是自己的,就不允許別人拿,一拿就去搶。

父母不要為了圖省事,就買很多玩具交給孩子自己玩;而是要和孩子一起玩玩具,協助孩子創造出各種新鮮花樣、不同玩法,讓孩子從中體會到共同玩耍的樂趣。隨著他年齡的逐漸增長,物權概念的形成,他就會慢慢學會如何使用有限的玩具,和同伴一起創造出各種不同的樂趣。



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