如何教孩子時間管理?把「準時」的責任放回孩子的身上

如何教孩子時間管理?把「準時」的責任放回孩子的身上

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圖片來源:Acharaporn Kamornboonyarush

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作者\The Brilliant Brianne

這個暑假的初體驗之一,是每天早上要載孩子上學、下午接孩子回家。

暑假都不暑假的原因,一來因為大人的擔心恐懼:「怕」孩子開學後按照「正常的」進度,孩子會學不好,所以給報名了先修班、加強班。什麼時候會覺得需要加強?覺得還很弱的時候。什麼時候會覺得需要搶先?覺得會落後的時候。

二來,我才發現我對台灣教育體制實在不夠熟悉。衝著「科學探索社團」的名字,孩子也有興趣,便問好時間赴考去,卻忘了也該做功課了解學校的用心。入班考試後,鈞鈞捎來「上了」訊息,馬上要面對的就是科學社團安排的暑期課程。

雖然對於整整四周+早八晚四的課程安排頗有微辭,但我們兩個對「科學探索」的主題都挺期待的,覺得應該會是滿滿的實驗、觀察、控制變因操作變因,我們應該會有很多「馬麻我們今天在實驗室裡…」「歐真的阿?那後來發現了什麼?」這樣的對話。

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拿到課表以後,才知道現實和期待的落差有多大:每天7堂課,上的是國一數學、國一英語、國一自然。整份課表裡面沒有體育課、真正能摸到實驗器材的時間,每周只有一個下午的時間,約略是十分之一的比重。這麼用心用力又用時間的課表,瞬間把我拉回台灣學校思維。還沒完。

校方明示暗示地讓學生和家長知道,這樣的安排是比照資優班的規格,孩子們一定可以從暑假就贏在國一新生的起跑點、未來三年的寒暑假都要這樣衝刺,一路拼上雄中雄女。(我一次也不在現場,但我完全能想像那閃閃發亮的眼神會是什麼樣。這段話的最後應該是「上了雄中雄女,迎向美好安穩的未來」做結語吧。類似小當家背後的8道光芒應該也有出場。)

那…實驗室呢?實驗觀察控制變因操作變因呢?腦子裡那個美好的畫面和活生生演出來情節總是天差地遠,#像極了愛情。

好吧。望著手機裡一封接一封措詞無禮又冠冕堂皇的簡訊,不想再添不平靜的紛爭,這頭既然洗了,至少這段時間就洗完。

所以,預備要「上學」的前一天,我給了預告:「前三天,馬麻會叫你起床、也會提醒你時間該出門了。這三天,你要把暑假模式調回來上課模式。」「第四天和第五天,我還是會提醒你時間,但是我不會一直叫你囉。」「第二週開始,馬麻起床的時候會喊你,至於該爬起來、該出門的時候,你要自己看囉。」

這中間,我其實帶著不捨。這個暑假是鈞告別國小時期的最後一個暑假。比起提早為課業預備或衝刺,我更希望他能用暑假模式好好度過這一個半月的時間。暑假前我還列了一串清單,我打算和他一起玩拍片、利用拍片磨一磨他說話的咬字口條、一起摸個影片編輯程式、也帶他學學筆電管理檔案的邏輯。

還想花點時間窩在廚房裡研究些小美的食譜、跑幾趟游泳池…但人生總是事與願違。看他每天被鬧鐘、貪睡鬧鐘喚醒 N 次,又貪著多睡幾分鐘躺回去的樣子,我有點嘆息。我們是如何在青少年階段就養成一個(每天想要多睡一下最後拖著身體出門的)上班族的作息呢。

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當然,賴床、貪睡、準時這些課題,都不是有預告就能一次到位的事。鈞鈞總共遲到了兩天,我也都不動聲色地等他自己喚我出門。過程中他有擔心,但知道不能把焦慮發洩在別人身上,下車時還記得向我道聲再見;時間緊迫時他有抱怨,想把遲到的責任歸咎在弟弟拖延到時間,但我提醒他弟弟也犧牲了睡到飽的暑假特權陪他出門。看著他幾天之內從好多次貪睡、到自己把自己挪開枕頭、催促著弟弟起床、喚我出門,覺得這也是很好的學習過程。

孩子自己緊張,比大人三催四請五威脅六暴怒有用。把「準時」的責任放回孩子的身上,孩子也接住了,是這段時間每天都趕早出門的收穫(雖然喵仔每天都有起床氣,而媽媽每天都頭痛)。一次兩次的遲到,若能換得孩子對時間的掌握,並且能自發性調整前一晚的入睡時間,我覺得非常值得。

而我也並不在乎校方或誰誰誰的眼裡,會把我編派成「不負責任、放任孩子」的母親。學習和調整都有過程、都需要時間,都有代價、也都要有足夠的「感覺」和「認知」才能讓改變發生。這些才是對孩子最有益處的。至於我是什麼樣的母親,也只有我的孩子的感受才重要。

記於2020年暑假

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關於作者

The Brilliant Brianne

曾經從事過地球上最危險的兩種職業: 天空上的空服員 / 地面上的全職媽媽 。
現為自由工作者:講師 / 筆耕者 / 譯者 / 媽媽。
經歷過驟然失業的中年gap year 後,開啟了自我探索的旅程,並試著經營出自己想要的工作/生活模式。
對單親家庭的親職、課堂裡外的教育與教學、閱讀、寫作、女性自我成長有著濃厚的熱情與動力。

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