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學音樂,對孩子有何好處與影響?

音樂,學習,啟蒙,給孩子的禮物

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作者\The Brilliant Brianne

如果你問我,學音樂的孩子會不會變壞?

嗯,好/壞的定義見仁見智,很難籠統答之。

我想,忙著練琴所以沒時間變壞,是有的;在注重教育的家長手掌心裡,很難有作怪的空間,也是可能的。還有,在看到世界的醜惡前,先接觸了音樂的美好,所以心理發展的方向自然是正向的。

這樣說來,學音樂的孩子要變壞,確實很難。

如果你問我,學音樂的孩子除了「不會變壞」之外,還有什麼「好處」?

嗯,雖然我個人很討厭把「學習」和「好處」掛勾───畢竟太功利的動機相對會讓學習過程少了一點單純和樂在其中───

但走到這個人生階段,回顧起自己4歲起學習古典鋼琴的那段歷程,還真覺得學音樂,所謂的「好處」,實在不少。

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首先,在這個擺脫不掉所謂「學科壓力」的升學環境裡,學音樂對幾個「主科」可是有著很大的幫助呢!

  • 數學就在五線譜裡。

五線譜裡暗藏的數學概念,可不容小覷。光是認識「五」線譜的間隔和「小豆芽」,就含有數字和順序的練習。而音階、節拍、調性、和和弦這些基本的樂理概念,更是進階延伸到除法、分數、平移等數學領域。孩子在認識每一個音符的同時,也在建立對「數字」的計算和敏銳。

  • 聽慣了樂音的耳朵,辨認聲音更敏銳。

這個概念很直接也不難理解。對於聲音的精確掌握有許多好處,其中之一,便是學習語言事半功倍 ── 口說和聽力都會更精準。尤其在不重視英語對話的台灣,學習音樂對於語言發音的幫助更顯珍貴。

  • 音樂教育和語言能力的相輔相成

據《衛報》報導:「音樂訓練對於學習外語的文法、口說、字彙上,扮演關鍵的角色」。也有越來越多的研究證明:在人生中越早開始學習音樂的兒童,能發展出更好的語言能力,包括:能掌握更複雜的詞彙、能更快理解不同語系的文法等等。

  • 別懷疑,和記憶力也有關。

演奏音樂需要高度的工作記憶(也稱短期記憶)。練習演奏的過程也同時在練習大腦的短期記憶能力。更棒的是,這種記憶能力能延伸到其他非音樂領域,在各種場合、需要中,幫助人們記住講稿、課程與錄音的內容。換句話說,孩子們上課時能接收到的訊息會更完整、能在大腦裡留下印象的片段會更多。再延伸推論,未來孩子各式各樣的課程,學費也可以「付半」功倍(誤)!

除了對所謂「學科」的幫助,音樂學習對於「全身」─── 從大腦到手腳,也都有著不可思議的影響歐!

先別急著說「太誇張」,往下看,每一項都有科學根據!

  • 左腦右腦都要動。

無論哪種樂器,彈奏時都需要雙手並用,也就是左右腦一起「活動」。比起單純聽講的學習模式,或者因文科、理科的區分而偏重/偏廢了另一半腦,音樂需要用上的可是完整的「五感」,對於大腦的刺激和發展當然也就更全面!也因為音樂訓練增強了左右腦之間的信息傳達,有許多音樂人在發散性思維測試中表現得更好,靈活的雙邊腦在創意發想上更好發揮,也較能用意想不到的方式將這些新訊息結合起來。

  • 身體協調不會少。

彈奏樂器時,眼耳口鼻都用到不說,手腳和身體軀幹的律動也需要相互搭配,才能彈奏出流暢、自然、甚至動人心弦的樂音。此外,彈奏時也需要高水準的手指靈活度和準確度,因此大腦的運動皮層會活化到令人難以置信的程度。更棒的是,這個好處也能擴及到其他非音樂相關的技能。

結論:全面啟動模式也就這樣get了!

左右腦都連結也靈活、全身上下也協調了。這還不叫全面啟動嗎?一點也沒誇張阿!

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實體的說完,來看看「無形」面的影響。

  • 心情down到谷底時,找誰相伴?

人是感情的動物,會有心情好的時候、自然也有心情低落的時刻。每個人在情緒管理上的重要課題之一,便是為自己找到/學習一個健康而且有效的負面情緒抒發管道。而音樂,毫無疑問,是讓情緒恢復平穩、甚至振作鼓舞起來的良藥!

  • 理性與感性都發揮

音樂是一種表達情感的藝術形式,但要把經典篇章詮釋得恰到好處,也需要理性的大腦參與。否則,可能流於過度煽情、或不夠深刻。其實古今中外有許多知名的科學家們也都是擅長音樂的,像是物理學家愛因斯坦終身熱愛且學習鋼琴與小提琴。理性與感性這兩個看似相對立的領域,愛因斯坦如是說:「我在科學上的成就,很多是由音樂啟發的。」

再說一次,我很討厭把「學習」和「好處」掛勾,但音樂確實在這些方方面面給了我許多助益和慰藉。身為一個母親,對於30年來音樂課仍然處於「配角」地位的教育現況多少也挺著急。於是,原諒我來這裡煽風點火,如果有能力,早一些讓孩子認識音樂的美好,真的是家長能給孩子最好的禮物之一。因為,有音樂相伴的人生,很不一樣!

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挑選好的音樂啟蒙環境,有三大方面請注意:

  1. 優質的教材:太抽象或嚴肅的圖片風格很難引起孩子的興趣。願意在教材上,從色彩、插圖這些細節下功夫的,才能讓音樂自然地走進孩子心裡。對於困難的樂理概念,最好挑選以孩子熟悉的方式(如可愛角色設定、畫圖等)為媒介,讓孩子自然學會編寫技巧。
  2. 活潑的肢體與律動:有些老師還停留在呆板地讓孩子坐在椅子上我說你聽,讓孩子因無聊而心生排斥;有些老師則已經善用音樂對身體各部位的影響,帶著孩子以身體的律動去想像、運用不同的姿勢和肢體感受音樂!
  3. 融入表達與對話:音樂是表達情感的形式。傳統的音樂教學只是把樂曲的背景故事(也可能是虛構故事)照本宣科,無法讓孩子產生共鳴。好的老師則會更大量運用「對話」引導孩子在學習過程中,表達音樂對內心感受的撞擊和理解。

 

執行編輯\choya   核稿編輯\Angela

本文為「駐站作家」自行上稿文章。
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關於作者

The Brilliant Brianne

曾經從事過地球上最危險的兩種職業: 天空上的空服員 / 地面上的全職媽媽 。
現為自由工作者:講師 / 筆耕者 / 譯者 / 媽媽。
經歷過驟然失業的中年gap year 後,開啟了自我探索的旅程,並試著經營出自己想要的工作/生活模式。
對單親家庭的親職、課堂裡外的教育與教學、閱讀、寫作、女性自我成長有著濃厚的熱情與動力。

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