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家裡越亂孩子越聰明!沒錯,爸媽要知道兩個秘訣

收拾玩具,遊戲,聰明

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寶寶們從出生開始,似乎便會自動掌握一套本領——毀家大法。剛剛收拾好的屋子,一轉眼繪本、玩具又散落滿地。家長們可犯了難,孩子的東西走哪兒扔哪兒,家裡亂糟糟,該怎麼辦啊?

別擔心,這是人類的天性和共性

對於一歲以前的孩子,爸爸媽媽們大可放寬心,時間會解決一切。畢竟孩子們也表示很委屈:我也控制不了我的小手和大腦呀啊。

從孩子出生開始,觸覺不斷地發展。當他們想碰觸東西時,從早期用身體、拳頭,再到手指。尤其是當他們解鎖了手指的功能後,孩子們彷彿開啟了新世界的大門,開始抓和握。但是靈活性和力量嘛,還有待練習與提高。小傢伙一不留神沒拿住,或者小手累了休息休息,地上便又多亂了一分。

那,孩子怎麼不撿起來再玩玩再看看啊!要知道,小朋友對一件事的專注力是非常有限的,大腦經常走神,兩歲以下孩子的專注力都不到十分鐘。時間到了,手裡的東西頓時就不香了。東西扔了,立刻就能被手邊其它的新玩意兒吸引。家中的地上便亂了一點,又亂了一點,更亂了一點。

於是,爸爸媽媽們開始盼望著孩子們長大的一天……但家長們可能不知道的是,這亂糟糟也是孩子們送給家長們的禮物。

總是「亂糟糟」,和人格類型息息相關

美國學者 M.H.弗裡德曼等人把人的性格分為兩類: A型人格和B型人格 (Aliya Hisam et al., 2014)。

A 型:進取心、侵略性、自信心、成就感

B 型:鬆散、與世無爭,對任何事皆處之泰然

一般來說喜歡亂糟糟的人很有可能是 B 型人格(Cherry, 2020)。所以,很多時候,不是孩子們叛逆,違背家長們整潔的意願,而是性格使然。家長們心裡又犯了嘀咕:那完了,鬆散、與世無爭,這性格豈不是容易一事無成、沒出息啊。

當然不會!

拿醫生這個行業來舉例。醫學生都是一個國家最精英的人才,不但需要臨床的能力還要具備創新科研能力。那麼醫學生會偏向哪種類型人格呢?讓人驚訝的是,一項實驗調查得出,500 名全科醫生專業的大學生中 90% 都是 B 型人格(Aliya Hisam et al., 2014)。

這時候,大家再回頭看看亂糟糟的屋子,是不是竟然看出了孩子們的無限潛力。

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亂亂的屋子裡,孩子的這種能力不會差

除了和本身性格有關,家裡亂糟糟對於孩子的創造力也有好處。美國明尼蘇達大學做了一個非常有趣的實驗:48 名美國大學生參與實驗,他們被隨機分配到一個「整潔」的屋子裡、一個「亂糟糟」的屋子裡。學生們需要完成一個頭腦風暴任務並寫下來——乒乓球的十種其他用法。隨後會有人對他們點子的創意程度打分。

最後發現,在「亂糟糟」屋子裡的人,他們點子的創意程度分數最高,他們的思維更具創造性(Vohs, Redden, & Rahinel, 2013)。甚至有一本書就叫做《完美的混亂》(A Perfect Mess: The Hidden Benefits of Disorder),裡面列舉了各種各樣的例子,比如像桌面混亂的科學家愛因斯坦,可謂是一本對於亂糟糟的正名之作!

作者是這樣形容亂糟糟的:亂糟糟並不代表毫無秩序,一個亂糟糟的桌面也可以擁有高效的優先分配和訪問系統(Sullivan & Kathleen,2007)。

亂糟糟也大有學問啊!

這時候再回頭看看玩具繪本散滿地的屋子,是不是頓時覺得沒那麼愁了,還隱隱約約看到了孩子們優秀的創造力。

要自由,也要規矩!家長這樣引導對孩子好

有的家長肯定想問,那我就撒手不管,任家裡亂七八糟無處下腳嗎?

當然不是!

孩子在家裡的小環境,這種無秩序感可能被視為正常,但當孩子養成習慣上了幼兒園甚至小學後,會受到學校裡的「規則約束」,很多問題就會接踵而來。所以「亂」也是有尺度、有方法的。

看到這兒,相信各位爸爸媽媽一定想掀桌:不能太潔淨!又不能太亂!我們這些做家長的也太難了!到底該怎麼辦?很簡單,家長在有序的大環境下,可以給孩子創造出「有序的亂」,來讓孩子們充分探索和表達。

對於一歲以上的孩子,已經可以進行簡單的溝通交流。自由要有,規則也要有。創造力要有,好習慣也不能落下呀。爸爸媽媽們不如試一試:

設置遊戲角

我們可以在家裡開闢出一片屬於孩子的小天地,為他佈置一個可以「為所欲為」的遊戲角。在這個設定的區域裡,孩子們擁有自主權,可以在亂糟糟的環境中充分發揮自己的創造力。

孩子喜歡塗鴉,可以在一面牆給他粘上白色牆紙,讓孩子自由發揮;
孩子吃飯「髒」,可以準備圍兜,餐椅下墊塑料布讓孩子自己吃;
孩子玩具多,為他準備一個玩具角,他可以盡情「翻箱倒櫃」。

制定規則

在使用遊戲角前,需要制定規則:亂糟糟的範圍,亂糟糟的時間。可以和小朋友一起討論是每天遊戲時間過後整理或是定期整理,給予創造力的空間,也不忘學習分類與歸納的能力。我們可以和孩子約定玩樂的規則:

用「交通信號燈」的方式,讓玩具車、人偶通過設定好的「交通模式」回到自己「家」裡去。

用「邀請參觀我的博物館」將書本、拼圖、細小玩具進行更好地收集與歸納。

用「連連看都是誰」遊戲方式,將數量多類似於紙張、印章等用具進行收集,整理。

玩具歸位的時候,家長還可以和寶寶一起來,「看誰收拾的多」、「收拾的快」。培養起寶寶的收納習慣,孩子再長大些,也會主動幫助家長進行家居的整理,變成「爸媽的好幫手」。

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