掌握哈佛英文學習技巧，小四也能有高中英文程度！

作者＼廣津留真理

接下來，我要介紹在家如何訓練「日本語B」的三種方法。讓孩子多去想「為什麼」以及「為什麼會那樣」。這是小四就考過英檢二級（高中畢業程度）的T君，在家的口頭禪。「平常跟他說話，他就一直問『為什麼』、『why』，就是很想知道每件事的理由。」T君的媽媽說。T君的英語能進步得這麼快，我想這跟「把『理由』當作每天的對話焦點」有關。

親子的「為什麼時間」

跟家人的日常會話中，讓孩子意識到「理由」這一點，對他們養成以「日本語B」來思考、表現的習慣有相當大的幫助。尤其是幼稚園的孩子以及小學低年級學生，對任何事情都很有興趣，是最喜歡問「為什麼」和「怎麼會」的年紀。如果是這樣，父母要不要試著主動去問「那是為什麼呢」？喜歡的食物、喜歡的動漫角色、心愛的玩具―什麼都可以。

決定一個主題，然後去問孩子。

「○○○最喜歡的菜是什麼呢？」―「漢堡！」
「『妖怪手錶』裡面最喜歡誰？」―「吉胖喵！」
「現在有的遊戲中，最喜歡哪一個？」―「最終幻想XV！」

孩子回答後，再問他們。「為什麼喜歡呢？」讓他們說出「理由」。就算無法說得條理分明，父母也不必太在意。這個時候最重要的是，孩子會去思考為什麼這樣回答。父母絕不能搶著回答，而要有耐性地等他回答之後，再以「原來如此」、「這樣子喔」等回應給予肯定。

但如果是拘謹的面試，孩子可能會緊張而排斥。因此初期就從平常的親子對話開始練習吧！像是用「為什麼時間」或「媽媽的採訪時間」來命名，或是帶著遊戲的心態來
進行也不錯，比如：「我們來玩『為什麼時間』吧！」學會去思考「理由」，這對上「英語表現課」會有很大的幫助。

在我的補習班上，雖然有很多班級是小學生跟國中生一起上課的，但我們上次選的主題是「climate change」（氣候變化）。這跟「global warming」（氣候暖化）有何不同？單單只是人類造成的嗎？冰河期和氣候暖化不斷重複發生，所以屬於無可避免的自然現象。新興國家不斷地發展，產生的二氧化碳讓地球的氣候更是雪上加霜⋯⋯看見孩子們熱烈討論的模樣，看起來精力充沛。其中一位國中生笑著說：「比起學校的英文課，在這裡可以把自己的想法講出來，所以比較有趣。」

這能讓親子溝通變得更順暢，而且也能讓孩子學會「日本語B」的思考方式，最後還能用英語來進行討論。這不是一舉數得嗎？請一定要挑戰看看，讓孩子思考「理由」的「為什麼時間」。