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永遠不要當眾讚揚孩子,錯誤「稱讚」帶來反效果

教養,鼓勵,壓力,讚揚,稱讚

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當我們認為某個人的某些行為十分值得肯定時,往往會當面對他們的行為進行表揚。同樣,當我們自己的某些行為受到他人表揚時,我們的內心也會有一些觸動。

所以在我們的傳統觀念看來,這種表揚應該是積極的:表揚可以讓他人感受到快樂和喜悅,並且讓彼此之間的關係更進一步,所以大多數人傾向於第一時間表達出自己的讚美之情。但是心理學家卻認為,永遠不要當眾對他人進行讚揚。

這種讚揚會給人壓力

人們在生活當中難免會感覺到壓力,源於生活當中各個方面的壓力都會讓一個人顯得比較不適,這種情緒自然也會體現在生活當中,做事情會比較緊張。同樣,常常被我們忽視的一點就是,也許來自外界的讚揚也會給一個人帶來一些壓力。

眾所周知,世間的人們,但凡不是經天緯地之才,往往都會處在相似的智商範圍。所以彼此之間的智商差距其實並不是特別明顯。有些人為了讓自己顯得比較與眾不同,會有意地克制自己的一些需求。在看似比他人優異的同時,自己的感受肯定會受到比較大的壓制,會積壓一定的消極情緒。

之前有一個新聞,報導說在一所中學,幾名學生一同嘗試尋短見,經過搶救之後,還是有一位不幸離世了。這位離世的學生是班裡成績最好、處理事務能力最強的學生,可以說是這一屆學生當中的“紅人”。

每個人都認為他擁有強大的內心,對生活充滿了熱愛,他的離世出乎所有人的意料。但是事後人們發現了他的日記,發現其實在他的內心當中,源於外界的壓力是十分巨大的,以至於最終走上絶路。

教養,鼓勵,壓力

無意間產生嫉妒情緒

埃拉尼和森古普塔是管理學領域的兩位專家,他們曾經一起做過一個著名的實驗。實驗過程是這樣的:讓一些研究參與者去想像一個社會場景:在一家服裝店當中,服務員在對試衣服的顧客發出誇讚。然後再詢問他們對於這一社會場景的感受是什麼。

大多數參與者的感受都是相對負面的,儘管有的人會表現得比較明顯,有的人比較含蓄。同樣,實驗組織者將這一環境進行更換,將服裝店裡的店員換成自己身邊熟悉的家人、朋友、同事等等。這樣一來,實驗參與者的感受表現出了更加負面的表現。

簡而言之就是與自己關係越近,則這種不適的感覺就越明顯。這就是因為誇讚產生的副作用——嫉妒情緒。這種情緒想必大家都不陌生,其實是一種比較常見的情緒。存在兩種性質:良性的和惡性的。它的產生並非是毫無根源的,而是有一定背景和氣氛的。

心理學角度認為,嫉妒情緒產生是因為個體在成長的過程當中,需要不斷地維護自己的領地和影響,所以便催生出這種情緒。那麼也許有人會疑惑了,嫉妒明顯是一種消極的情緒,為什麼還會存在所謂“良性”的呢?

其實很好理解,舉個簡單的例子,假如在一個群體當中,每個人都因為身邊的人發展的比自己更好、幹勁比自己更足而感覺到自己的不足,那麼這種情況就會促使他們愈發的有力量,從而形成一種良性的競爭。所以對於我們而言,有序的引導嫉妒情緒就是一門學問。

假如自己作為被人誇讚和表揚的一方,在受到表揚後應該想的更多的是怎樣更好的去進步,而不是在這種誇讚本身當中迷失自己。因為我們作為一個普通人,要對自己有著比較清醒的認識。無論自己是做了什麼事情,當下的狀態依然是比較平凡的,不應因為一時的表揚就失去了自我,變得“飄飄然”。

作為一個管理者時,應該對於大家的內心想法有一些瞭解。在一些公開的場合,千萬不要對某個人進行表揚,因為這會讓其感到不適。

假如他的行為實在太過於出眾,抑制不住內心的誇讚,那麼其實可以進行一種私下的交流。假如這種誇讚只是存在於兩個人之間的,那麼這種負面影響就會顯得比較低一些。

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