美國最新研究：疫情出生的寶寶缺乏外界刺激，竟導致平均「智商較低」！

美國醫學網站「MedRxiv」近日發表一項最新研究，內容發現在新冠疫情期間，出生的嬰幼兒的智商（IQ）變低，包含語言表現、動作表現、整體認知表現都降低，布朗大學小兒科副教授德尼（Sean Deoni）指出，主要是因為「孩童缺乏外界刺激」。

疫情爆發後，孩童平均智商下降，低社經地位家庭兒童表現更差
根據《衛報》報導指出，在疫情爆發前的10年，美國年齡3個月到3歲的兒童接受標準化IQ測驗後，平均測量結果是100分左右，但在疫情期間出生的兒童，竟然測量結果平均智商變成78分，而且研究人員還發現，那些生長在低社經地位家庭的孩童，IQ的測驗結果會更差。

布朗大學小兒科副教授德尼指出，主要是因為在疫情期間，孩子長時間待在家中，跟外界的互動變少、刺激有限，而且這次孩童的認知發展測驗分數低得驚人，可能是父母在面臨疫情的失業壓力以及育兒之間的平衡失調，導致孩子較難與父母、外界互動。

認知測驗分數低是否最造成長期影響？專家以「蓋房子」比喻
德尼教授表示，在孩子出生的前幾年，是認知基礎發展的重要時期，就像蓋房子依樣，隨著年紀越大，接受矯正的能力也會變低。不過，他也表示，目前還不清楚疫情是否會導致這樣長期的認知發展受影響，但這次測驗分數下降太多，他直言「除非是重大的認知障礙，不然通常不會看到這種事」。

認知能力有哪些？
認知能力包括接收、加工、儲存跟應用資訊的能力，知覺、記憶、注意、思維跟想像力都是認知能力的一環。美國教育心理學家羅伯特·加涅（Robert Miles Gagné），將認知能力分為三類，「語言資訊」、「智慧技能」、「認知策略」。
1、語言資訊是「學習表達觀念的能力」。
2、智慧技能是「孩童可以從簡單到複雜的學習」，比如數學的運算，從加減符號理解到四則運算解題。
3、認知策略是用來調節自身學習、注意、記憶、思維的能力。