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4歲前不給孩子立好4個規矩,以後就管不了了!

4歲前不給孩子立好4個規矩,以後就管不了了!

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從孩子一兩歲開始,父母們每天都面對的一個頭疼問題,莫過於如何“立規矩”。在這點上,連一貫佛系的“娘娘”孫儷,也不能免俗。

之前,孫儷發的一條微博,就透露了給孩子們“立規矩”在“管”孩子這件事上,管人的媽媽,往往比受管的孩子更小心翼翼。一方面,不想做嘮叨的“老母親”,也想著孩子自己吃點虧就有教訓了。

規矩,是家庭和環境的產物

孫儷無數次立規矩“失敗”的一個重要原因,就是後面有一個豬隊友——鄧超。孫儷吐槽自己喊了孩子“一千六百遍”去洗手時,鄧超說:“看我多沉默。”孫儷因為女兒吃飯不乖“立規矩”,鄧超立馬跑出來說:“可以了,可以了,她已經很怕你了。”結果自然是孩子規矩也立不住。

全家人一致遵守,孩子身處這樣的環境中,會更樂於遵守家庭的規則。

規距,教養,自我約束

好的「規矩」教育,激發孩子的「自我約束」

大多數時候,我們通過嚴格要求的方式,來給孩子建立規則。除了容易激發親子矛盾之外,效果也不好。與其通過嚴厲的“外力”限制孩子,不如激發孩子的“自我管理”能力。

之前,哈佛大學發布的新生數據中,有一點很有啟發性。“這些新生大部分壓力來自’自我期望’。”想要孩子自發約束自己的行為,按“規矩”辦事,最好的方法,就是保護他們的“自我期望”。

讓孩子深切地覺得“我很好,我還要更好”。在規則教育中,越是吼罵、打壓、嚴厲控制,越可能與真正的解決方法背道而馳。此時,我們更要從“釜底抽薪”的角度,思考孩子的動機。

心理學家馬斯洛說過:“當兒童感到不安全的時候,當他在安全需要,愛的需要,歸屬需要和自尊需要方面受到根本阻礙和威脅的時候,他就會更多的表現出自私、仇恨、進攻性和破壞性來。”

當孩子的心靈沒有被愛灌滿,或者認為自己就是一個“壞孩子”,總是被批評而不被認可,對抗就會生長出來。

反之,如果我們能夠以寬容和接納的方式對待孩子,耐心地傾聽孩子。看見孩子的閃光點,積極地發現孩子的興趣愛好並鼓勵他們從中獲得成就感,更可能實現孩子的“自我管理”。

恰當的方法,使孩子更樂於接受「規矩」

年齡越小的孩子,在“規矩”的建立上,越容易受到環境和他人的影響。對於0-4歲左右的寶寶,我們可以從改變環境和反饋方式的角度出發,讓孩子更樂於遵守。

具體來說,可以嘗試以下幾點:

1、父母,是孩子行為的鏡子

之前,一個4歲男孩言言教英語的視頻火了。白板前的言言,一口流利的英語,讓無數網友驚呼:“我還不如一個寶寶。”而說到啟蒙秘訣,言言的媽媽採用的是言傳身教+積極鼓勵的方式。

“孩子從開始到現在一直以自學為主,我們每天抽出一個小時的時間,作為他的學習同伴,和孩子一起學習。”

“父母除了工作以外,還在認真努力地學習,孩子看到你的狀態一定是備受鼓舞的,他也會努力的融入到這個狀態中去。”

此外,言言媽媽還通過錄小視頻分享的形式,記錄孩子的進步,鼓舞孩子的信心。父母的行為,會形成家庭的氛圍。身處其中的孩子,會潛移默化的形成良好的習慣。

2、恰當的強化和消退

在行為主義心理學中,孩子的行為可以通過“差異性強化”的方式來塑造。如果孩子在適應規則的過程中,出現一些不適宜的行為時,我們可以忽視它。但只要恰當的行為一出現,我們立刻關注和表揚孩子。

如此,好的行為就得到了強化,不良的行為更容易因為得不到強化而漸漸消退。但這個方法不能夠解決全部的行為問題。我們還需要恰當的使用“溫和批評”、“失去特權”等方式,來建立規則。比如剝奪孩子看電視、吃零食的某次特權,溫和而堅定地制止孩子的行為等。

3、告訴孩子什麼不能做,也告訴他什麼可以做

昨天早上,小樹一起床就鬧著要吃巧克力。我擔心空腹吃巧克力會難受,便制止了他。同時,我也告訴他:“還沒有吃飯就吃巧克力很容易胃疼的,你可以在吃過早飯後再吃巧克力。”

我們在阻止孩子行為的時候,制止只是第一步,說明緣由,和告訴孩子可以怎樣做也是必要的流程。這樣,可以化解孩子因為被阻止而產生的憤怒不解,避免對抗行為產生。同時也可以轉移孩子的注意力到“可以做什麼”上面,更容易使孩子接受。

4、規矩不是越多越好,制定規則需謹慎

幼兒與成人的規則不同,他們一些看似“錯誤”的行為,其實是在完成自我發展。0-4歲的幼兒,他們說謊話時,其實是因為常常混淆現實與想像的區別,這是孩子逐漸變聰明的表現;孩子愛發脾氣、摔東西,是年幼的孩子還不具備完善的情緒控制力,此時他們的憤怒,更多的是無助,需要的是大人的幫助。

我們也無法以“說到必須做到”、“要懂得謙恭禮讓”這樣的成人規則,來要求幼兒。越少使用規則,越容易發揮規則的效力。因此在確立規則上,我們必須有所取捨,建立真正適合孩子年齡發展階段的重要規則。

說到底,給孩子“立規矩”,並不是為了限制孩子,而是要為孩子設定一條安全的保護線,讓孩子能夠在規則之內,得到更徹底的自由。在孩子成長路上,我們每一天都離不開“規則教育”。

小時候建立起的規則,會潛移默化地成為孩子的習慣,影響孩子未來的選擇。單純的製止和施壓,並不能夠讓孩子“心服口服”,反而更容易激起孩子的逆反。更多的愛與關注,提高孩子的自我期待,才能夠激發孩子內心自律的力量。

願每一個孩子,都心有絢爛,向陽而生。讓孩子快樂成長固然重要,但快樂不等同於放縱,學會遵守規則,孩子才能更好地成長。建立在規則上的愛,才是真正的愛。對於孩子來說,合理的規矩與秩序,不是牢籠,而是軌道,幫助他人生的旅程,一直走在正道上。

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