國小老師誘拐小四女與其交往，解聘、終身不得再任教職！

收藏文章

作者＼媽媽經編輯部

台北市中正區一名35歲某國小男老師，與一名國二女學生，從她4年級就開始交往，除了向女同學告白說「我喜歡你」、「我要跟妳交往」和「等妳18歲就會跟妳結婚」，給她租屋處的鑰匙，女學生一個月去過男老師家3-4次，白天還會一起出遊，涉嫌對未成年女學生做出親嘴、摸大腿等親密行為，校方（9/16）召開教評會，確定解聘這名教師，終身不得再任教職，而教師還可以再上訴（來源：聯合新聞網）。

▲ 圖片來源：聯合新聞網。

該起事件是由女學生的姊姊發現的，姊姊先是發現妹妹有一把男朋友的鑰匙，一問之下才知道對方竟是妹妹的國小老師，兩人長期使用QQ在聯絡。

你知道嗎？現在的法律竟然說：如果沒有過夜、沒有性侵，就無法保護女學生

許淑華表示：婦幼隊和校方性平會直接問女學生：「有沒有發生關係，如果沒有性侵，就沒辦法處理。」「女學生沒有在男友家過夜，就無法構成和誘或略誘。」「需要跟女同學驗明正身。」該名男老師目前僅「停聘」，並沒有「解聘」。

讓女學生的父親聽了非常火大，憤而向台北市議員許淑華投訴。女學生的父親表示：該名男老師還跑去女兒的國中，找校長、主任請求不要召開性平會，甚至還跑來家中，父親想申請保護令，竟一直得不到回覆，還沒有下文？

針對許淑華的舉行的記者會，婦幼隊的回應是，該名男老師涉嫌強制猥褻和性騷擾防治法的性觸碰，已對該名老師依妨害性自主罪偵辦中。而校方的回應是，下週一會召開性平會，討論老師是否解娉。

25年的差距，說長，不長，說短，也不短。我們可能會認為該名男老師有戀童癖？那你分得清蘿莉控和戀童癖的差異嗎？其實，蘿莉控並不是一種病，所以它不等於戀童障礙，然而，不管是哪一種，都可能會觸法。

（一）蘿莉控：是指男性對年紀有一段差距的少女抱有戀愛情懷或性慾。（參考：方言文化）

（二）戀童障礙：由美國精神醫學會詳細定義為「對未滿12歲的少女反覆持續六個月以上的性幻想、性衝動、性行為」。

從心理學來檢視：男性迷戀青春期少女的心理

基於本能，男性喜歡年輕女性是正常不過的事，但若這種慾望過於強烈，如：過於害怕變老、對於純潔的心靈和年輕的肉體有強烈的渴望、恐懼成熟女性、討厭大人，對兒童產生認同感等，會導致不正常的人格失調。

心理學中的「退化作用」可以用來解釋此一特殊喜好，退化作用是自我防衛機制的一種，是自我用來保護自己的一些心理策略，以避開正常生活過程中會面臨的焦慮。自我防衛機制可以提供一個「緩衝」來減緩情緒衝突，自我防衛機制並不是病態，反而具有「調適」的功能，可以維持個人的自尊和價值感。

然而，人在成長的過程中，如果不斷的產生各種防衛機制，來應付生活上所碰到的挫折，就會漸漸成為扭曲的人格特質。因此，佛洛依德認為若過度使用防衛機制會造成神經症。善用自我防衛機制，真實的面對自己，努力經營有意義的生活目標及良好的人際關係，才得以創造積極的人生。

推薦閱讀：
心理師談衛生局女職員事件：被性侵卻說不出口！爸媽請提早給孩子上兩性課
男童「用力摳女童下體見血」，幼師低頭不理！3~5歲性蕾期恐影響一輩子