大吼大叫會誤導孩子？「低聲教育」5個好處，還能提高學習專注度！

美國心理學博士David A. Gershaw的研究發現：當媽媽看到鄰居家的孩子在交通繁忙的街道上飛奔過馬路，而自己的孩子正打算模仿這動作時，便大喊：「不要過馬路！」，孩子不但沒停下來，反而還會跑的更快…

年幼孩子難掌握「否定命令」

媽媽這種大聲喊叫式的命令，不但起不到警告的作用，相反還會激起孩子的叛逆，這種現像在2-4歲的孩子中尤為普遍。蘇聯著名心理學家AR Luria的研究發現，這跟5歲以下兒童的語言處理能力不足有關。

「不要碰腳趾實驗」

為了測試說話音量對孩子的影響，比賽特別將指令的音量做了大、中、小的隨機變化，結果發現，當指令是用中、低音量發出時，兩組孩子的正確性基本相同。然而，在「大吼大叫」的命令下，3-4歲孩子和5-6歲孩子的表現卻截然不同，5-6歲孩子都做對了，而3-4歲孩子卻出了很多錯。

聽到大吼大叫的命令時，5-6歲的孩子也還會聽從指令不去碰，因為他們能聽懂「不要碰腳指頭」的意思，知道「不要」兩個字是對後半句話內容的否定，對他們來說，音量變大聲只是引起了他們的注意，並不會干擾他們對這句話意思的理解。相反的，3-4歲的孩子卻會被大吼大叫的音量干擾，忽視了指令本身的含義。

資訊量爆棚

否定命令裡包含了2個意思，一個是表示否定的「不要」，另一個是錯誤的行為「過馬路」，資訊過於復雜，學齡前兒童可能還不明白「不要」這個詞否定的具體內容是什麼。

前運思期的孩子（2-7歲）沒有表徵的能力，很難把命令的含義與情境分開，當你給孩子一個「不要」為首的指令時，孩子本來就容易搞不清楚到底是要做還是不要做，如果你再大吼，就更容易混淆他們了。

家長的大聲嚷嚷，誤導孩子在給他加油

年紀小的孩子本來就容易搞不清楚「不要」和「要」的差別，心理學家建議最好只喊一個簡單的詞「停」，這樣孩子就不會因為你的大聲而搞混你的意思。

此外，美國老師們還發現，當他們很嚴厲的大喊出一些指令或要求時，孩子們就會表現出非常不耐煩、勉強應付或愛理不理的樣子，因對孩子來說，這聽起來就像威脅，或老師認為他們不夠聰明、跟不上進度。老師們通過實踐發現「低聲教育」有5個好處：

1.孩子們會更安靜

當老師放低聲音時，為了能聽到老師的聲音，孩子們會自覺地停止手邊會發出聲音的動作，不再敲敲打打或翻書撕紙。

2、孩子們會集中注意力在老師身上

當老師輕聲細語時，孩子會「主動注視」老師的口型、表情，因為這樣可以幫他們理解老師所說的內容，還能訓練孩子轉換和維持注意力。

3、孩子們更願意給回饋

如果老師愉快而平靜地說話，聽起來會更讓人舒服，孩子們會覺得老師相信他們有傾聽的能力，這會使得孩子樂意回應老師和發問。