收藏文章作者＼米加老師
台大電機系副教授葉丙成曾獲台灣大學優良導師獎、教學傑出獎，曾在雜誌採訪中提到「讓孩子『餓』，她學得越多。」說也奇怪，「餓」跟學習有什麼關係阿？
他舉了個自己家中的例子，他鮮少買玩具給孩子玩，因為他認為花大錢買太多的玩具沒有什麼意義。某天大兒子因為幼稚園每周有一天玩具日，認為沒有變形金剛就無法打進別人的圈子，為此吵著要買變形金剛，兒子越吵，他越不想買。(此時許多爸爸、媽媽們可能心裡會想，不就是買個玩具嘛！不買給他，他可能就不知道要怎麼跟其他小朋友怎麼玩，這樣很可憐。)
沒想到孩子就自己拿了樂高積木組成機器人，雖然很粗糙，但卻是很棒的開始，這不就是所謂的窮則變；變則通嗎？
看到了這個例子，不禁讓我回想起兒時的回憶。國小時有段時間我們班上的女生非常流行帶芭比娃娃到學校去玩，芭比娃娃對小女生來說最迷人、最有趣的部份是可以幫芭比娃娃換上不同款式的衣服，還可以進行角色扮演，想像自己是美麗的公主，不過玩了一段時間之後，我的芭比娃娃一直都沒有新衣服可以穿，與其他同學相較之下，真的是遜斃了！
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吵著希望爸爸、媽媽可以幫我買新的衣服配件組，在哭鬧攻略、冷戰攻略都失敗之後，我決定自己幫我的芭比做新衣服，沒想到卻意外得到了新的樂趣，因為我頓時覺得我是個時裝設計師，我還可以把自己設計的衣服介紹給大家，真是太酷了！
所謂飢餓式教育的意義在於，不要一昧的滿足孩子無止境的要求，有時玩具越多，孩子的無聊感反而越深。我們觀察到4、5歲以上的孩子經常會開始喊好無聊。說也奇怪，明明不乏玩具可玩，為什麼還是覺得好無聊？是玩具都玩膩了嗎？再去添購一些新的玩具好了！
但孩子只要新鮮感一過，又打回原點，剛買回來沒多久的玩具又被冷落到一旁。不妨試試讓孩子有「餓」的感覺，並給予一些具創造性的素材、甚至是一起激盪靈感，你會發現孩子有超乎你想像的創造力、想像力、問題解決能力，這些真的不用花大錢去上課。
【米加老師育兒實驗教育】授權轉載
