親師溝通五大招，從家長會開始互留好印象
作者＼洪美鈴
一期一會的家長日，我大多都會到，神奇的是，一坐上小學生的桌椅，立馬我也乖乖聽講，頻頻點頭，討好地像是希望透過我當那個好學生，就可以換取老師也認可我的孩子也是好孩子。
But…萬事萬物總是從But開始才有故事性吧！
「老師眼裡這孩子只有一堆缺點啊…。」老師對我說完孩子的狀況，我的心裡升起無奈與納悶…
這時就慶幸，還好我有點自信，也算盡力負責，是個好溝通的善性人，更重要的，我是個很願意了解孩子各種模樣的媽媽。
親師溝通，我能這麼想自己，也願這麼想每一位相伴教育的老師，只是我還是會沒坐穩，下意識位移到一下希望老師肯定我的孩子而討好，一下在老師數落孩子不是時悄悄昇起防護牆。
我終究不是我的孩子，但我的孩子終究是我的孩子…，他們總讓我體會當媽媽什麼時候該彎腰，什麼時候得挺起腰桿，這是不是叫身段柔軟？
那就深呼吸，坐好，我該回來當家長，回到初衷，朝向可以幫助孩子適應困難與學習成長就好。一期一會，不避不逃，如果老師有她的自信與初衷，那該也是好的吧，只是老師的心，我能不能看見？
親師溝通，先坐好坐穩就可以讓我“好好說話”了吧？
1.親師生連結
「他的字真的鬼畫符，聯絡簿還是常漏抄…，謝謝妳跟我講這些，老師也是有在注意他，才能發現、容忍或關切到。」
「我都懂那種恨鐵不成鋼的心情，我真的懂，唉！說真的，我每天也在經歷。」
「還好每天小孩都樂意來上學，妳一定做了什麼讓孩子感覺到妳的好意，我很感謝。」
2.擴充正向
「上學期末，他好像有些進步了，我說不太清楚，他好像哪裡有比較好一點了。」
「對對，他好像寫功課和考試專心都有些進步了，妳是怎麼鼓勵他的，教我一下。」
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3.對焦賦能
「好，上學期家長日我們說要幫他專心，讓他有點成就感，好像成效不錯，一次一個目標，這學期，我們來輔助他什麼好？」
「好，對，見微知著，就處理聯絡簿，漏抄，鬼畫符抄，該調整這件事。」
4.分工合作
「專心這件事是老師負責鼓勵獎賞，我負責盯他，聯絡簿一樣嗎？還是有什麼要調整？老師這邊想怎麼幫他？」
「還是要即時改變，好，那老師要叫他擦掉重寫，寫三遍，好，都好。那就換我看到進步來鼓勵他。」
5.回家跟小孩正向詮釋…
「你喔！老師邊唸你也邊說你進步很多，媽媽覺得你就是個讓她操心的孩子，好囉！接下來，媽媽和老師都覺得你是可以表現你的能力的，老師不放棄要教你提醒你，你準備好下一階段的挑戰了嗎？！」
……
……
孩子笑嘻嘻佯裝昏倒，「哦！我這下累慘了！」
【心理師媽媽的內心戲】授權轉載
執行編輯＼Moya 核稿編輯＼Helen
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洪美鈴，是心理師，也是兩對雙胞胎的媽媽，過著尋常卻狂亂的小日子，在ㄚˋ雜中尋找心底一片靜土。平凡媽媽求生記，一起成長走下去～
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