社會震撼教育的學習，請多和孩子討論危機對應

撰文＼Claire Tseng

近日讓爸媽們同感錐心之痛的社會案件引爆校園安全問題，這不是台灣首次的孩童割喉案，卻是出現在孩童應該無慮學習成長的環境中，我們譴責任何形式的暴力與加害案件，也和爸媽們一起正視孩童安全維護與教育問題。

回頭關心自己的孩子和身邊的人，從父母傾聽與了解孩子開始，了解孩子的生活作息、喜好與正面臨的壓力，讓可能性的偏差行為降到最低，正視並重視孩子的心理與精神輔導在越具壓力社會中的重要性；藉由這次事件，教育孩子也同時提醒自己更多的自我安全意識。

孩童平日的危機意識教育
意外事件難以預防，爸媽平日多以「模擬情境」和「引導對話」方式，灌輸孩子自我保護與求救觀念，比如與孩子行經人煙較少之處時，適時機會教育，不設限且開放性地模擬提問孩子，若行經暗巷發現有人尾隨時如何因應，除能先了解孩子遇到危機時的可能性反應，試著透過「為什麼」、「如果」等引導句和孩子討論，如，為什麼你要走更快呢？如果他追上來了呢？如果他手上有刀子呢？誘發孩子思考更多的對策，並經常性的討論，以培養孩子危機意識與危機處理能力，唯引導過程若年齡較小孩子加入天馬行空創意時，勿直接否定孩子的思考，採適時且正確處理方式的引導，同時勿加入過度驚嚇口吻，避免孩子對陌生環境有超越性的恐懼。

靖娟兒童安全文教基金會執行長林月琴亦提供孩童自保「叫、轉、跑、說」四步驟，「叫」，孩子遇到歹徒時，眼神看向歹徒後方，高揮雙手大叫爸爸、媽媽、老師或警察叔叔，「轉」，當歹徒往後看時，孩子立刻轉身「跑」，拉開與歹徒的距離，就近跑向值得信賴的地方找人「說」，如便利超商、警察局等，尋求庇護。

為孩子也為自己隨身準備如哨子等能發出聲響的警示物品。配合學校作息，不要讓孩童單獨太早到校或太晚離校，提醒孩童結伴而行，不單獨至校園偏遠之地，不單獨前往暗巷、空屋、防空洞、公共廁所、成人臥室、荒僻公園、地下人行道等處，放學後，儘量走人多的大馬路。告知幼童拒絕任何人以任何理由接送他回家、上醫院或其他場所，除非經老師求證有此必要。避免單獨將幼童留在家中，帶孩子出門時，確保幼童不離開自己視線範圍。

爸媽共同監督校園安全問題
社會秩序與校園安全維護工作推動，不僅是校園監視錄影器與圍牆高低的考核，除政府、校園共同努力，家長亦扮演重要的角色，靖娟兒童安全文教基金會林執行長表示，爸媽應回頭檢視小孩就學的學校安全管理機制是否嚴謹，目前在學校與社區共榮政策下，許多校園於課後開放社區使用，校警與保全機制是否能於校園關閉後，徹底嚴察每個角落，避免有心人士躲藏；除師生外，其他人士進入校園是否受到嚴格管控，林執行長特別提醒家長們，為了孩童的安全，千萬不要為了貪圖個人接送孩子方便而破壞秩序，從自己做起，鼓勵學校嚴格審核進入人士。