收藏文章作者＼Mella
兒子說：「媽媽你有空嗎？」他正在努力準備即將來到的期末考，但進入國中之後，對於他們的考試，我早已離開了陪讀和解題的角色，難得他呼喚了我，我問他：「怎麼了嗎？需要我幫你什麼忙？」
兒子酷酷的說：「可以幫我改一下評量卷的答案嗎？我沒時間了」，我坐下來開始幫他一篇一篇的對答案。
邊改邊想起自己小的時候，媽媽也幫我準備了很多評量卷，而每每買到評量卷的第一件事總是把答案撕下來，然後藏起來不讓我找到，那時的我似乎也沒有辦法了解考試的意義，的確很想偷看答案，拿來抄一抄交卷了事，更怕分數低了，棍子先生又要出來找我麻煩。
自己有了孩子之後，重新去思考與定義考試與學習這件事情，不希望孩子只是為了分數而讀書，因此從來就是把答案直接給他們，請他們自己對答案、自己改分數，因為考試的重點應該是幫助自己看到盲點，分數是我們學習時參考的憑據，而不是我們努力的目標，更不是為了交差給大人的一個責任。
也許也是因為兒子在實驗教育的體系待了一年，經歷了一整年沒有教科書與考試的生活，讓他們有了重新歸零的機會，更讓他們回到私校之後，不至於亂了陣腳。
很慶幸自己在他們的學習中，只扮演了幫忙改考卷這樣的工作，而非每天逼迫監督他們學習的壓力源，因為學習本該是孩子自己的事，我們的工作是帶著他們到水邊，讓他們知道口渴了可以自己喝水解渴，而不是壓著他們的頭硬要他們喝水。
蒙特梭利曾經說過：「教育所要求的只有一項：通過孩子的內在力量來達到自我的學習」（Education requires only one : through the child’s inner strength to achieve self learning.) 雖然很不簡單，大人難免會被過往的價值觀所牽絆住，但值得我們心之所向。
【Mella的幸福蒲公英】授權轉載 原文出處【把學習的主權還給孩子】
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