養孩子的十萬個為什麼 – 媽媽經

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蒙特梭教育提到孩子在六歲前吸收性心智的強大

強大到什麼程度呢?

強大到無以名狀！

最近，讀到孩子攻擊性行為的相關文獻，找到很多的資料，與大家分享其中一項實驗。

這項實驗以現在的觀點來看，有點爭議，因為實驗的行為對孩子是負面的。

我想這樣的實驗複製在現在的研究上，可能會….吧！

但是，這項實驗結果也產生幾項不可抹滅的結果。

波波偶實驗

美國心理學家Albert Bandura在1961年進行了一項攻擊型暴力的實驗。

Bandura博士讓年齡介於3-6歲之間的36名男孩和36名女孩觀看一位榜樣毆打波波玩偶，玩偶是一位孩子身高超不多高充氣式玩偶，很像不倒翁。

每位孩子以單獨測試。

控制組: 完全沒有看過的

實驗組1:大人以暴力的動作和語言對待波波玩偶

實驗組2:大人以正常方式玩玩具。

經過十分鐘後，孩子被帶到一個充滿玩具的遊戲室裡，但是，不能玩玩具，讓孩子有挫折的情緒後，被帶到第三個房間。

裡面沒有成人，只有孩子和波波玩偶、攻擊性玩具和一般性玩具(積木、球、彩色鉛筆、玩偶、動物、車等等)

孩子單獨在遊戲室裡的20分鐘裡，看看孩子是否會模仿之前看到成人攻擊性的行為?

1. 目擊過攻擊性成人行為的孩子，將試圖模仿或實施類似的攻擊性行為。

2. 在同性模仿下，女孩有更多的比例會模仿語言攻擊，男孩會更多的模仿身體攻擊，男孩受到攻擊性行為男性成人榜樣的影響，明顯超過同樣條件下，女性榜樣的影響。

我看完這項實驗的影片，更深地體認和自我省察

孩子的觀察學習以及吸收性心智的強大能量

下次，如果聽到老師或專家跟您說，

少讓孩子看電視、卡通，

其實，慎選內容比少看還更加重要。

家長是孩子的最初老師，同時，在幼兒園老師也是孩子學習的榜樣。

身為家長以及蒙特梭利老師，我認同一位幼教老師如果有蒙特梭利教育的國際證照是很加分的。

同時，我也看見過沒有拿到所謂國際證照的老師，一樣有愛孩子的初心。

行為可以用偽裝、包裝，甚至像show 演出來。

重要的是老師的心理/人格特質。

而心理特質就展現在每日與孩子生活的小細節裡。

#2y10m

#Montessorilife

#圖片資料來源：維基百科

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Jinnie 媽咪老師翻轉心教育

蒙特梭利Montessori、瑞吉歐方案 Reggio Emilia approach滋養豐富我的生命。
在這裡分享愛、陪伴，育兒的酸甜苦辣，生活大小事，一點點的啟發、灑進你的心田
教育的美好，讓你認識遇見自己
AMI 蒙特梭利 0-3歲證照
AMI蒙特梭利3-6歲進修中
曾在國外幼兒園工作
幼兒教育與家庭研究所進修中
IG: Ms.Mami_education
FB:媽咪老師翻轉心教育