收藏文章作者＼曾嘉欣
當小朋友為玩具爭執的時候，大家會怎麼解決？
家長一般會要求正在玩玩具的小朋友讓給對方玩，當小朋友肯聽話讓玩具的時候，成人會給予讚賞！相反，小朋友則會被責怪不聽話。
然而，把情況轉換到成人身上，假設你正在用智能電話跟朋友Whatsapp，突然有人走過來要求你立即借電話給他，當你不願意的時候，佢以哭鬧作威嚇，旁人也為他聲援要求你立即借電話給他…在這情況下你會有甚麼感覺？這是分享嗎？公平嗎？喜歡嗎？
可見父母眼中乖乖讓玩具的其實是被迫讓玩具，孩子表面上肯讓，不代表他內心是願意的，而且這個分享不是小朋友的分享，而是父母的分享。
可是同樣的情況我們可能不只一次強加於孩子身上，教小朋友分享是好事，但在錯誤的情況下教他們分享會出現反效果，甚至令他們討厭分享及學習到只要「爭就會有」的錯誤觀念。
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當朋友問我們借電話用，我們也會希望對方待我們用完才借吧！這是「輪候」，就像我們不會教小朋友排隊打尖一樣，所以我們也應尊重正在玩耍的小朋友，待他玩完才讓出玩具，而不是立即！對方在等候的時候，也體會到付出才有收獲的道理，從中培養耐性，也不會錯誤地養成「爭就會有」的態度。
我們可以教小孩跟對方說「等我玩完，我會讓你玩，請你等等」，這比被迫讓出玩具更能助幼兒建立正確的社交行為。學習輪候對雙方都有益，久而久之，無論成人在場與否，他們都學會自己解決爭執玩具的問題了。
被要求等候的孩子或會因未有立即得到想要的玩具而大哭大叫，特別是2-5歲的幼兒，有情緒是正常的，他們更加需要學習等候，人的一生中有許多時候都需要耐性等候，凡事立即滿足不是好事，變相一次又一次令孩子變得更沒耐性。孩子更可在等候中學習控制情緒行為，何樂而不為？除了孩子學習等候、培養耐性，同樣父母也要有耐性讓孩子學習「輪候」這生活技能。
在甚麼情況下教幼兒學習分享？最好是在物件有多餘的情況下教導，例如他有一包糖果，當他擁有一粒糖果的時候，把多餘的糖果與他人分享。就像成人捐血，是在足夠身體所需的血液外，把多餘的部份作為捐血幫助他人。
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