【這樣教，讓孩子贏在表達力】當孩子覺得丟臉時的「引導轉念」技巧

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作者＼林英珠

好話讓人充滿力量，壞話讓人頓失力氣，因此當對方說好話，我們就容易敞開心房，如果對方說壞話，我們就可能不喜歡對方。換句話說，如果對方說了我們想聽的話，自然就會吸引我們。

孩子也是如此，他們一樣會想聽稱讚或是他們認為的好話。如果對方的反應或回應不如預期，會讓他們覺得失望或無地自容，也有的孩子會覺得自己被瞧不起。

泰京是一個上課很認真聽講的孩子，經常被老師稱讚。班導師為了提升大家的上課參與度和表達能力，經常要他們做分組活動和發表。

「大家想想看，各自講講看吧？」

上課發表讓泰京覺得十分緊張，尤其他喜歡被老師稱讚，這讓他更覺得緊張、就怕表現不好。如果老師問到他知道的問題，他會心想：「希望來問我」，如果問到他不知道的問題，他會躲避老師的視線，看著自己的鉛筆盒。這一天，輪到泰京回答問題，他說了自己預想好的答案。

「老師，我覺得～」

「這跟剛剛燦宇的回答很像，大家想想不一樣的答案吧！接下來，請藝貞回答～」老師不過是希望課堂更豐富一些，但對年紀尚小的泰京來說，很容易誤解老師的意思。他努力思考出答案，但因為老師先讓其他同學發言，導致他覺得丟臉。如果孩子覺得沒面子，他們的自尊和自信感都會降低，甚至覺得心裡受傷。

「媽媽，老師瞧不起我。」這個狀況，媽媽要如何處理比較好呢？

「那有什麼好丟臉？本來就要回答的有創意一點啊！」

「那是我先想到的，只是燦宇先回答。」

「所以說，如果先回答可能會比較好，下次要不要先回答？」

父母可以這樣做

從媽媽的回話中孩子可以學到什麼呢？他會不會覺得早知道就不要跟媽媽講了？孩子覺得冤枉、丟臉的時候，如果願意跟媽媽說，就值得被稱讚。這對孩子來說並不容易，要說出不值得被稱讚的事情其實很困難，有的孩子因為不想要被罵，會選擇迴避。

一般來說，大家會認為個性小心翼翼的孩子容易受傷，但其實喜歡出風頭的孩子更容易受到衝擊。

「何必這麼灰心，老師講的也不是沒有道理啊！」遇到這樣的狀況，媽媽的反應相對重要。

孩子和媽媽說學校的事情，無非是希望得到安慰，如果媽媽表現出這件事沒什麼大不了，孩子會認為自己的想法不被尊重。媽媽必須理解孩子的負面情緒，並且解開孩子對老師的誤會。如此一來，孩子才不會暗自討厭老師，並能真正享受學校生活。

請這麼告訴孩子：「謝謝你告訴媽媽。」

接著再告訴孩子，對方並不是有意要讓他覺得丟臉，告知老師的立場和想法，解開孩子的誤會。

解開孩子的誤會、安慰孩子

「你很努力想答案，但老師沒有好好聽你說，確實可能會讓你覺得難過和丟臉。」

「但老師並不是故意要瞧不起你，也許老師只是要進到下面的課程內容。」

「能讓大家都發表意見當然是最好，但課堂時間有限呀！」

請告訴孩子，老師也可能因為孩子誤會而覺得受傷。

「如果老師知道你誤會他，應該也會覺得難過，老師對待大家都是平等的。」

幫助孩子解開對老師的誤會，能讓孩子更積極參與課程。孩子喜歡老師，就會喜歡上課學習。

如果遇到覺得老師瞧不起自己的狀況

「嘖，老師瞧不起我。」（×）

改變想法

「老師不是瞧不起我，而是希望聽聽不同的意見。」

「好的，老師。如果我有想到其他答案再回答。」

不要覺得丟點，積極解決

如果有好奇的問題，舉手提問。

（舉手）「老師，我有問題！」

正向解讀

「老師可能也是不得已的。」

（如果老師沒有回應）「老師應該是沒聽到。」

【台灣廣廈出版】授權轉載　原文出處【這樣教，讓孩子贏在表達力！：把握5～10歲「黃金學習期」，培養孩子把話說得有自尊、有條理，增進環境適應力與問題解決力，從小就自信樂觀又獨立！】

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