不是「大雞晚啼」 早療啟發成長奇蹟
文 | 謝馨霈 攝影 | 何維綱
這天來到伊甸基隆服務中心,充滿活力的安安與組長家如走入教室,準備展開一系列的闖關遊戲。原來是聖誕老公公的休息日到了,安安被賦予協助送禮物的任務。
跟著老師的指令,安安跳躍拼磚與圈圈、推輪子上坡、溜滑梯,爬上繩索尋找放禮物的小箱子,再騎著腳踏車返回終點,領取新的任務。
一連四、五次的體驗,安安的動作雖有些不流暢,仍盡力完成絕不馬虎。每個小關卡都暗藏療育目的,不僅強化大肌肉群、增加肌耐力,也幫助安安學習動作控制能力。
(圖說:安安跟著組長家如的指令,一步一步踩著拼磚前進。)
結束體能活動,回到教室與同學們並坐,這時教保老師用有趣的音調及肢體動作,描述小動物們到市集採買蔬果的故事,孩子們紛紛舉手說著喜愛的菜色。下一秒,「小朋友~今天要來買菜囉!」老師擺出一桌豐富的蔬果,推出誘人的購物車,招呼孩子們排隊購物。
安安迫不期待地推著車,來到小攤販拿起綠色蔬菜,一臉困惑的看向老師。這時老師像跟他有心電感應似的,立刻解答這是「蘆筍」。買菜課程除了讓孩子認識蔬菜名稱,也建立正確使用金錢的觀念。
(圖說:安安來到小攤販採購蔬果。)
未來課程將結合社區適應,帶他們外出認識學校周圍的環境。遊玩的過程中,引導孩子們與社區居民進行互動,不僅增加人際互動上的刺激,亦讓居民認識慢飛天使。活動期間,鼓勵居民以友善的態度和行動,陪伴他們繼續向前邁進。
伊甸早療 陪伴孩子快樂成長
今年4歲的安安,眼睛炯炯有神。在1歲半時,媽媽發現他尚未擁有口語能力,僅會叫爸爸、媽媽、疊字但沒意義的詞彙。每當安安生氣時,雙手總是緊握,甚至止不住地顫抖。原以為是兒童躁鬱症,可是安安的身高、體重與同齡的孩子相比,皆是高於標準值,因此家中長輩覺得是「大雞晚啼」,等進入幼兒園所有問題便會迎刃而解。
媽媽觀察安安的情緒高低起伏很明顯,面對不如意的事情,容易崩潰大哭大叫。在他2歲時,帶往各大醫院評估確診為自閉症。3年前,來到伊甸社區療育據點接受早期療育服務,並於隔年9月轉入基隆服務中心日間托育班就讀。
(圖說:安安透過模仿,學習如何自行脫穿鞋。)
家如說,安安剛來到中心,雖可理解簡單動作指令並執行,但卻缺乏互動能力,就連手勢動作、口語能力也很不足。透過老師一步步的耐心指導,並使用溝通板及圖卡輔助,現在安安不僅能發出簡單聲音,並運用簡單口語表達。
此外,安安因自閉症的固著性,當環境及課程內容等有變化時,便會放聲大哭。為了打破固著行為,老師採用「預告」策略,循序漸進地增加改變的幅度,讓他理解每一天所遇到的人事物都不相同。經過一段時間的訓練,安安的情緒逐漸穩定。面對新環境及變化,會觀察周遭同學的動作,慢慢融入環境,慢熟的他甚至還會走到大人面前主動討抱抱。
(圖說:組長家如提醒安安將蔬菜搭配米飯食用,避免出現挑食行為。)
孩子,我會陪你慢慢長大
談到早療課程能增進生活經驗、社會互動時,家如笑著分享安安的趣事。一年中秋節,中心帶孩子們品嚐蛋黃酥,愛吃的安安看見沒嘗試過的食物,仍勇敢地放進嘴裡,下一秒便抓著家如的手,全部吐出來。家如表示,當下感受到手心傳來溫熱感時,有些吃驚,但她知道這是安安想要跟人溝通的方式,很開心安安願意信任中心的老師,也鼓勵他勇於表達想法。
(圖說:組長家如分享安安在早療課程的變化。)
安安平時由媽媽照顧,爸爸扛起家計,一有休假,會與媽媽一塊前往中心觀摩服務。每學期制定安安的個別化服務計畫時,爸爸媽媽也會前來了解孩子的發展情形,對早療非常支持,並積極配合課程。
安安媽媽分享,安安參與早療課程後,與家人的互動增加了不少。尤其他留意到爸爸受傷時,會關心他並說出「痛痛!呼呼!」,還主動拿起醫藥箱,想要為爸爸擦藥。對於一般自閉症孩子較難觀察他人需求的特點而言,安安的行為顯得格外珍貴。他的舉動讓媽媽感動不已,因為代表他對家人的關心和理解已經有了明顯的進步。
為了孩子健康成長,基隆服務中心將繼續有效率地提供早療服務,協助孩子趕上成長路;同時,幫助家長提升親子互動技巧,達到親職賦能。早療路上讓伊甸陪您一起走,伴孩子茁壯成長。
資料來源:伊甸園電子報 2024.03.07 NO.445
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