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撰文＼Claire Tseng

體力旺盛、永遠帶著滿滿熱情與活力探索環境是孩子的天性，為孩子創造多元驚喜的遊戲學習經驗，則是爸爸媽媽的快樂任務！塗鴉是小朋友與生俱來的能力，兒童繪畫與心理學家稱孩子熱愛拿著色筆圖畫為「錯畫」或「塗鴉畫」，對於線條或圖像有著自己天馬行空的解釋與想像能力，是非常寓教於樂的親子教學遊戲喔！

只是平面塗鴉？NG！這次，讓媽媽化身厲害的魔術師，利用手機擴增實境科技，把孩子的塗鴉作品變成3D立體動畫，讓孩子筆中的人物UPUP，和孩子一起做菜、畫畫、踢足球，驚喜度滿百。

動作一：免費下載圖紙，三款著色紙隨孩子喜好挑選，寶貝，你今天想當小畫家？足球員？還是和媽媽一起當大廚師？
(推薦閱讀：垂手可得皆玩具！簡單素材啟動孩子無限想像力)

動作二：手機免費下載app

動作三：媽媽變魔術，和孩子一起PLAY，媽媽可以讓孩子試著自己操作，讓孩子自己發現互動小樂趣喔！

動作四：孩子PLAY 媽媽拿好禮不累，只要一個小動作，按個鍵「上傳孩子作品」，孩子從無料的遊戲中學習，媽媽還能拿好禮，讓全家人的衣服乾乾淨淨。

是不是很酷？現在就和孩子一起PLAY！一起PLAY

免費下載網址：

https://goo.gl/RwFU50

 

3D作品花絮影片

孩童繪畫發展小百科

繪畫，是專家視為兒童心智發展的重要線索，透過塗鴉與繪畫一連串動作的軌跡，反應孩子生理、情感、認知、美感及創造力的多層次發展，甚至暗示了孩子自己與環境間的相互關係。專家羅恩費爾Lowenfeld,V. 提出兒童繪畫發展三階段概念：
塗鴉期Naming Scribble（兩到四歲）

培養孩子手眼協調、大小肌肉控制能力，約莫三歲開始，孩童能從單純的塗鴉動作，轉為具有想像思考能力的塗鴉，並賦予自己的塗鴉更多的意義。
媽媽可以這麼做：鼓勵孩子說出自己利用色彩或線條賦予塗鴉的意義，讓塗鴉過程轉變成趣味的認知學習。
(推薦閱讀：六招零歲教養法，親子教育從零歲開始)

前樣式化期Preschematic Stage（四到七歲）

四歲的孩子特別喜歡畫圓圈，大頭人加上手和腳，形成所謂的頭足人像。孩子已能開始有意識的創造形體，嘗試用繪畫語言與外界溝通，讓繪畫與環境產生關連，這種表現的慾望能帶給孩子極大的滿足感，也是孩子最直接真實的生活經驗寫照。
媽媽可以這樣做：
1.持續蒐集並保留孩子的作品，為孩子記錄並觀察孩子的繪畫和語言發展。
2.留意孩子畫中人物的造型演進與用色變化，了解哪些物體的用色符合視覺經驗，如頭髮是黑色、樹葉是綠色，探索孩子用色的想法。此階段，請讓孩子天馬行空創作色彩，在正確的物體用色與創意色彩之間自由揮灑。
3.觀察孩子畫中「數」的概念，如手指數目，觀察孩子於幾歲開始能有正確的數字對應觀念。

圖示期Schematic stage（七到九歲）

這時孩子的畫作大人能一看就理解。孩子開始發展固定的繪畫符號，代表兒童對視覺對象擁有明確概念，經常出現人物圖像，對於空間表現展現多樣化，天空線、基底線、堆疊畫法，逐漸脫離主觀用色。
媽媽可以這樣做：
1.引導孩子在繪畫上加入手作創意，運用不同顏料或多種繪畫工具增添創意。
2.日常生活中引導孩子的多元思考和觀察力，如，今天的雲朵像什麼呢？天空的雲朵顏色是不是隨著氣候而不同呢？和孩子一起打開想像力，不設限的討論。
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