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放手式教養,三大原則讓孩子主動學習

放手式教養,三大原則讓孩子主動學習

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作者\雙寶阿木

每個家長都希望自己的孩子最聰明,最常看到爸媽想盡辦法讓很小的孩子就去補習、上才藝課,塞滿孩子整天的時間,回家還要背字卡、練寫字。甚至有爸媽一廂情願,強迫孩子去學音樂、美術、心算等,期盼孩子有特殊的藝術與天分,認為這樣孩子大腦能比別人聰明,未來的學業能比別人更傑出。但是家長都忽略了最重要的觀念。

強迫學習,往往只會養出被動的孩子。主動學習,才能真正啟動孩子的大腦。

「讓孩子的大腦動起來」一書中指出,腦科學研究顯示腦細胞可以再生,學習能延長腦細胞的壽命。當人是主動學習、全神貫注與深層思考時,大腦新生的神經元存活率就愈高,這代表著愈能讓孩子思考的活動與作業,才能使腦細胞存留的愈多,壽命也愈長。同時研究更發現,主動的學習下才能使腦神經的密度愈高。

那當爸媽的我們,應該如何讓孩子能主動學習,大腦神經更密集、更有效率呢?

其實可以從三大原則來著手,讓孩子主動學習:

一、透過動手嘗試,讓孩子在生活學習

「不要摸、不要爬,很危險!」、「走樓梯危險,媽媽抱你! 」、「這個你還不會啦!長大一點再做!」、「你給我乖一點!」。

在家長你過度保護,想要避免任何危險發生過程中,你卻阻止了孩子主動嘗試學習,幫助大腦連結的機會。家長請你學會放手,學會等待,在安全環境下就讓孩子去探索嘗試,讓孩子從動作與動手中學會動腦,即使是小小孩都能要讓他練習自己走樓梯、去洗手、用湯匙吃飯、拿杯子倒水、穿衣鞋襪…等生活自理能力,大孩子則是能參與做家事。

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二、透過玩與遊戲,讓孩子能主動學習

「來!跟媽媽再多背幾次英文字卡」、「給我好好坐在椅子上彈琴,練十次!」、「功課都寫不好,玩什麼玩!」。

放手式教養,三大原則讓孩子主動學習

家長別再認為玩樂對孩子是件放肆的事,也別認為坐在椅子上的教育,才是學習。透過互動遊戲,讓學說話變有效、學英文更是有趣。透過動作遊戲,讓肢體有力量更靈活、大腦竟然會更專注。透過操作遊戲,讓手部靈巧、視覺空間也跟著提升。

玩與遊戲能讓孩子主動投入、學習思考、啟發創意,即使再辛苦,孩子也能樂此不疲,絕對是開發腦部最好的方法。因此不管你安排孩子學什麼才藝與課程,選擇的課程必須讓孩子感到有趣,從玩中的學習方式,最能持續啟發孩子大腦。

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三、透過等待引導,讓孩子去思考解決

「這樣你也不會!聽媽媽的話做就對了」、「不對!要這樣做才正確…」、「這麼慢,我來幫你來做」。

沒有任何一個孩子不用經歷錯誤就自然學會,孩子就必須在跌跌撞撞、嘗試失敗中,才能學到所謂的成功。犯錯更是最好的機會教育,而家長你必須去除標準答案的教育思維,更不要老是認為一定要照家長你的方式做才對,因為成功的方式與道路絕對不會只有一種!

就像家長陪孩子玩拼圖時,請等待孩子嘗試錯誤,別太早出手。當孩子找不到拼圖要協助時,家長要引導找的策略,但不是直接幫他放在正確位置,才能讓孩子經歷思考,才學得會。

陪伴孩子寫功課、學課業時,請耐心的讓孩子自己去訂正作業,適時引導他找出錯誤,讓孩子再次思考,而不是家長直接批判或給正確答案。因為,嘗試中獲得的經驗學習是滋養孩童大腦的最佳方式,讓孩子從一次次不斷自我常試與修正中,學會成功,更體會成就。

可樂雙寶vs阿木育兒戰】授權轉載 原文出處【主動學習才能啟動孩子大腦,這才是家長最需要學習的功夫!

關於作者與本篇文章

雙寶VS治療師阿木育兒戰

臨床十多年的兒童發展職能治療師,育有一對龍鳳胎,治療師阿木
專長兒童發展、感覺統合、兒童心理學、親子遊戲與運動。希望透過我精采的育兒體驗與教養,,拯救無助與手忙腳亂的媽媽們阿!

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