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作者＼雙寶阿木

每個家長都希望自己的孩子最聰明，最常看到爸媽想盡辦法讓很小的孩子就去補習、上才藝課，塞滿孩子整天的時間，回家還要背字卡、練寫字。甚至有爸媽一廂情願，強迫孩子去學音樂、美術、心算等，期盼孩子有特殊的藝術與天分，認為這樣孩子大腦能比別人聰明，未來的學業能比別人更傑出。但是家長都忽略了最重要的觀念。

強迫學習，往往只會養出被動的孩子。主動學習，才能真正啟動孩子的大腦。

「讓孩子的大腦動起來」一書中指出，腦科學研究顯示腦細胞可以再生，學習能延長腦細胞的壽命。當人是主動學習、全神貫注與深層思考時，大腦新生的神經元存活率就愈高，這代表著愈能讓孩子思考的活動與作業，才能使腦細胞存留的愈多，壽命也愈長。同時研究更發現，主動的學習下才能使腦神經的密度愈高。

那當爸媽的我們，應該如何讓孩子能主動學習，大腦神經更密集、更有效率呢？

其實可以從三大原則來著手，讓孩子主動學習：

一、透過動手嘗試，讓孩子在生活學習

「不要摸、不要爬，很危險！」、「走樓梯危險，媽媽抱你！ 」、「這個你還不會啦！長大一點再做！」、「你給我乖一點！」。

在家長你過度保護，想要避免任何危險發生過程中，你卻阻止了孩子主動嘗試學習，幫助大腦連結的機會。家長請你學會放手，學會等待，在安全環境下就讓孩子去探索嘗試，讓孩子從動作與動手中學會動腦，即使是小小孩都能要讓他練習自己走樓梯、去洗手、用湯匙吃飯、拿杯子倒水、穿衣鞋襪…等生活自理能力，大孩子則是能參與做家事。

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二、透過玩與遊戲，讓孩子能主動學習

「來！跟媽媽再多背幾次英文字卡」、「給我好好坐在椅子上彈琴，練十次！」、「功課都寫不好，玩什麼玩！」。

家長別再認為玩樂對孩子是件放肆的事，也別認為坐在椅子上的教育，才是學習。透過互動遊戲，讓學說話變有效、學英文更是有趣。透過動作遊戲，讓肢體有力量更靈活、大腦竟然會更專注。透過操作遊戲，讓手部靈巧、視覺空間也跟著提升。

玩與遊戲能讓孩子主動投入、學習思考、啟發創意，即使再辛苦，孩子也能樂此不疲，絕對是開發腦部最好的方法。因此不管你安排孩子學什麼才藝與課程，選擇的課程必須讓孩子感到有趣，從玩中的學習方式，最能持續啟發孩子大腦。

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三、透過等待引導，讓孩子去思考解決

「這樣你也不會！聽媽媽的話做就對了」、「不對！要這樣做才正確…」、「這麼慢，我來幫你來做」。

沒有任何一個孩子不用經歷錯誤就自然學會，孩子就必須在跌跌撞撞、嘗試失敗中，才能學到所謂的成功。犯錯更是最好的機會教育，而家長你必須去除標準答案的教育思維，更不要老是認為一定要照家長你的方式做才對，因為成功的方式與道路絕對不會只有一種！

就像家長陪孩子玩拼圖時，請等待孩子嘗試錯誤，別太早出手。當孩子找不到拼圖要協助時，家長要引導找的策略，但不是直接幫他放在正確位置，才能讓孩子經歷思考，才學得會。

陪伴孩子寫功課、學課業時，請耐心的讓孩子自己去訂正作業，適時引導他找出錯誤，讓孩子再次思考，而不是家長直接批判或給正確答案。因為，嘗試中獲得的經驗學習是滋養孩童大腦的最佳方式，讓孩子從一次次不斷自我常試與修正中，學會成功，更體會成就。

【可樂雙寶vs阿木育兒戰】授權轉載　原文出處【主動學習才能啟動孩子大腦，這才是家長最需要學習的功夫!】