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為何七年級資賦優異又身心障礙 的孩子聽不懂「今天腰有沒有痛?」《教育孩子除了愛,還要有方法》

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如果孩子在焦慮中,而大人硬要溝通,是難以溝通成功的。 溝通前要先解決焦慮。 講一個例子:

 

 我家資賦優異又身心障礙的孩子七年級時晚上掛急診,那時候有不明的疼痛,多年後被確診僵直性脊椎炎。
晚上急診的醫師並不是熟悉他的特質的醫師。所以就用了我孩子不熟悉的語彙問:「今天腰有沒有痛?」
結果這句話完全讓孩子當機了。因為
1.今天,他從早上想到晚上,他很難解釋今天一整天的狀態。
2.腰,腰在哪裡? (後來查到字典的解釋是: 胸部以下臀部以上)。
3.痛,幾分叫痛?
我家孩子在瞬間是難以回答這些問題的,這些要怎麼回答都是事後才教的。而當下我處理的是『他的焦慮』,我問他是不是怕醫師搞不清楚你的回答,怕自己的回答不精準會讓醫生沒有辦法確定診斷?
然後他點點頭。我就幫他問醫師,孩子回答不精確會不會怎樣? 醫師說不會,說自己還會抽血核對,解決了焦慮問題,醫師問的問題,他就有辦法回答了。
請溝通前要先解決焦慮。
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關於作者與本篇文章

卓惠珠

被台灣媒體稱為亞斯教母的花媽,本名卓惠珠。1994年在韓國首爾海外中國婦女會擔任編輯。育有確診輕度自閉,難以區分為高功能自閉或亞斯柏格症的26歲男孩,深知養育這類孩子的不易,因此老大在國小期間,我全程在同一個學校擔任長期及短期代課老師。 歷經科任.級任.資源班老師,並曾任教務處教學組.輔導室特教組行政,以及電腦研習指導老師。
於2004年經營台灣第一個高功能自閉症相關部落格。2010經營「幫助高功能自閉與亞斯柏格」社群部落格及粉絲頁,協助有相同困擾的家長。是《山不轉我轉,反轉亞斯的厚帽子》《當H花媽遇到AS孩子》《泛自閉人生的書寫課》《賞析電影與書寫人生》四本書的作者。
主辦過上千場輕度自閉相關課程。每年在各級學校受邀150場左右演講。2011獲得新北社會文化貢獻獎。2016獲得台灣部落格大獎文化藝術類首獎。


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