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《他鄉的童年》解密「教育最強國」芬蘭,不考試、不競爭 顛覆想像!

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作者\媽媽經編輯 Reese

台灣有2300萬人口,不乏許多優秀青年,甚至有政治人物以「鳳凰飛出去」比喻人才外流;反觀芬蘭只有500萬人口,卻號稱教育最強國,芬蘭的孩子不但成績好、創意強,還能快樂學習無壓力,其中到底有什麼神奇的魔力?跟隨紀錄片《他鄉的童年》,我們一步步拆解芬蘭教育「魚與熊掌兼得」的秘密,之後,我們會比較與芬蘭完全相反的日本,追求極致嚴謹的日式教育。

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打破學科界線,原來老師還可以這樣教!

凌晨三點鐘,拉妮搭上前往市區的列車,她是一個小學三年級老師,她在車廂內複習備課資料,「今天我們學習的主題是時間、年齡和我,我可以自己選擇怎麼做、也可以選擇透過哪些科目來教。」

你沒看錯,沒有制式化課綱,不是用學科來決定上課內容,而是按照學習主軸,決定用哪一種科目來執行教案;對芬蘭的老師而言,每一周的備課都是全新的挑戰。

踏進校園,孩子們自由的翻跟斗、跳舞、玩遊戲,就連上課時間,學生可以吃東西、脫掉鞋子;下課時間,師長可以自由選擇播放音樂,饒舌、古典樂、民歌,甚至有老師會自己演奏、唱歌。

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你會怎麼教孩子認識「時間、年齡和我」?拉妮的教法實在超乎常人想像,就不贅述了,在這一堂被稱為「現象教學」的課堂上,她會融入藝術、數學和生物學、閱讀與寫作。這種跨學科、跨領域的「現象教學」只會在每個禮拜五出現,其他日子裡孩子們還是會學習教科書。

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沒有考試、沒有競爭,可行嗎?

跌破眾人眼鏡,拉妮表示小三和小四的孩子完全沒有考試。「我們沒有考試,因為我們想要避免任何形式的競爭,我們唯一評估的不是他們在學科中學了多少知識,而是他們如何自主學習、以小組為單位學習、以及面對任務時的責任感。」

小學中年級階段,芬蘭在意的不是孩子背了幾首詩、數學英文拿幾分,而是每一個孩子不同的性格亮點,孩子必須先探索個人的內在價值,從生活中貫徹自由、平等、尊重的風氣,這就是荷蘭推行的「積極教育」。

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積極教育並非讓孩子贏在起跑點,而是要孩子「慢一點」

媽媽經採訪蕭惠文導演時,她提及現代的小孩本來就生在充滿3C產品的環境中,讓人成癮的不是媒介本身,而是人心。現代的小孩有手機、有平板,接觸世界的一切變得更方便、更快,所以師長的任務是幫助孩子放慢腳步,大量閱讀、做手工藝,就是很好的方式。 芬蘭教育,芬蘭,考試,他鄉的童年除此之外,芬蘭的老師也會帶孩子們到野外上課,老師發給學生色卡,讓學生在森林中尋找相同的配色,增加孩子和大自然的連結。在台灣,近年來森林小學也逐漸聲名響亮,新鮮的空氣、自由的學風是吸引部分家長送孩子到森林小學的原因。

芬蘭的老師認為在森林裡什麼都可以教,孩子觸摸樹木比回答正確答案更重要,重點是讓孩子與他們生活的環境產生聯繫,而在大城市的孩子,就該學習認識城市。

教育的第一步永遠是「育人」

你相信嗎?芬蘭教育領先全球的秘密,居然就只是「回歸生活」這簡單的四個字而已,雖然並沒有一套基準衡量哪一種教育最優秀,但是,芬蘭教育的道理也許跟談戀愛一樣;先學會愛自己,才懂得如何愛人;先學會認識自我,認識自己的生長環境,孩子才會有安全感、有同理心、有人文底蘊。

參考資料:紀錄片《他鄉的童年》



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