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避免立刻對孩子伸出援手,讓他們學習找出答案的能力

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最近期末考試結果有的憂有的喜,我不會跟大家說成績不重要,我家兩個孩子高中,一個建中一個板橋高中。

但我想跟大家說,這兩個小孩,大學是竹教大,念一念覺得不適合重考進國北教。另一個是治療師,拿到師級國家證照工作一陣子覺得不適合,改念資訊系,不適合早點改,比知道不適合硬撐好點是吧?

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也許您還覺得「我家孩子很會念書考試,資賦優異」我也不否認。 但我絕對知道我跟我的孩子。都有一樣很重要的任務,「情緒穩定後才能真正走向自己要走的路」。孩子情緒不穩定,能念書不念,能考試不考,也是很掙扎痛苦的過程。空有資賦優異不肯努力自我放棄是沒用的。

不用忌妒他人。明知道孩子能念書卻不念,家長孩子也都很痛苦哦!!孩子拒學的過程中,我學到很多真正的傾聽,我從孩子身上學到孩子反對說: 「我不要」、「我不願意」,是「誠實的表現」「慎重的承諾」,不是「故意違抗」、「挑戰權威」。

我們家四口,沒一個是「正常年限」完成學程的。九彎十八拐,都沒放棄。我自己高中念了五年,大學讀完時已經28歲。求學路彎彎繞繞。

我爸媽在我逃學休學中輟轉學重考的時候,都不覺得我是個壞孩子,都讓我知道她們會陪著我,所以我如法炮製了,也用這樣的態度面對孩子忽高忽低,忽上忽下的成績起落。

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我們都沒有大富貴,但穩定成長了哦!!也許我不是個夠正常的孩子,但我絕對不是壞孩子。我父母面對我的叛逆期撞牆期,仍然對我信任不放棄,我也延續到孩子身上~先有公民素養,情緒穩定,找到學習動機,再來談學業成就~~

過去社會需要的,可能是一個能力很強,可以解決各式各樣的問題的人才,即可被是俗定位成功。但我個人覺得,未來每個人不一定要萬能,可是一定要具備「找到問題答案的能力」。最後,我想對您們說:「避免立刻對孩子伸出援手。請讓他們學習找出答案的能力」。

跟花媽卓惠珠說說話】授權轉載

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關於作者

卓惠珠

被台灣媒體稱為亞斯教母的花媽,本名卓惠珠。1994年在韓國首爾海外中國婦女會擔任編輯。育有確診輕度自閉,難以區分為高功能自閉或亞斯柏格症的26歲男孩,深知養育這類孩子的不易,因此老大在國小期間,我全程在同一個學校擔任長期及短期代課老師。 歷經科任.級任.資源班老師,並曾任教務處教學組.輔導室特教組行政,以及電腦研習指導老師。
於2004年經營台灣第一個高功能自閉症相關部落格。2010經營「幫助高功能自閉與亞斯柏格」社群部落格及粉絲頁,協助有相同困擾的家長。是《山不轉我轉,反轉亞斯的厚帽子》《當H花媽遇到AS孩子》《泛自閉人生的書寫課》《賞析電影與書寫人生》四本書的作者。
主辦過上千場輕度自閉相關課程。每年在各級學校受邀150場左右演講。2011獲得新北社會文化貢獻獎。2016獲得台灣部落格大獎文化藝術類首獎。

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