作者＼諮商心理師 陳儀安
分享不是與身俱來的能力，所以許多家長在處理手足間的玩具分享，或同學間的輪流玩會遇到一些困難，尤其現今的社會，孩子較少與其他的孩子互動，因此更難建立這樣的觀念，到底怎樣才能建立起孩子分享的概念呢？
首先，公用的東西叫輪流使用。
分享的前提是要有東西是屬於自己的，所以家裡如果有玩具或書籍是屬於小朋友的，可以整理出一個空間是屬於他的，這樣不僅可以讓小朋友有安全感，也可以讓小朋友增加責任感。
再來，分享之前要先讓小朋友懂的什麼是「借」。
因為有些小朋友會覺得分享出去的東西好像就會變成別人的，所以要先知道借是會物歸原主的，可以在家先和小朋友借玩具，讓小朋友理解這樣的概念，之後遇到要分享時就比較不會害怕失去。
第三，讓小朋友感受到分享的樂趣。
若只單方面要小朋友分享自己的東西，小朋友會覺得自己好像失去什麼，所以家長可以準備幾個玩具，但不屬於小朋友的，所以當小朋友想要玩家長的新玩具時，就可以讓小朋友交換分享玩具，並且要提醒愛護的責任，這不僅可以訓練分享，還能培養負責的態度。
推薦閱讀：先教不分享，孩子才能學會主動分享
第四，在平常互動中家長就示範分享的感受。
像是小朋友看到爸爸在吃水果，也想要吃時，可以分給小朋友一些，並告訴他「能分享給你一起吃好吃的東西，爸爸也覺得很開心。」這些會在小朋友的概念中留下分享會有愉快的感受，之後要分享時就能減少一把鼻涕一把眼淚的情況。
推薦閱讀：孩子很小氣？尊重孩子的不分享
人類是群居的動物，所以不管進入學校或者社會，分享的議題都會不斷的出現在生活中，因此幫助孩子學會分享，將來能建立更好的人際關係。
