小孩愛玩插座，五招解決幼兒危險行為

昨天在台北金甌女中進行「幼兒基本生活照顧安排及常規建立」的講座。學員多為準備參加保母培訓的阿公阿嬤及爸爸媽媽們。這是我第一次看到多位爸爸來參加幼兒發展課程。
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這些拔拔們太優秀了！這次的「幼兒基本生活照顧安排及常規建立」以食衣住行育樂為主軸，介紹適當的照顧方法外，也介紹如何建立幼兒生活常規的基本原則。其中學員們反應相當好的重點之一，就是關於幼兒玩插座或熱水等危險行為。

一歲左右的幼兒是天生的探險家，正值動作發展來到獨立行走的階段。家中每一個角落都是幼兒的遊樂場，難免會發生玩插頭、熱水瓶等大人視為危險、絕對禁止的行為，到底該如何處理才是適當的教養方法呢？
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1.大人須淡定、勿大驚小怪

通常大人目睹孩子做出危險行為時，第一反應不外乎尖叫、大聲喝止、打孩子小手斥責，但以上作法只會讓幼兒更加好奇：為什麼我一靠近那個有洞洞的地方就會有這麼多人看我啊？好有趣喔！我要再玩一次！所以大人淡定的態度才能避免孩子用這類的危險行為當作控制大人的開關。

2.告知＋帶離現場

當孩子做出危險行為，大人在第一時間以淡定（平常心）態度面對，還要盡速靠近孩子，以平靜的口氣告訴孩子「這是插頭」，同時用手帶著孩子離開現場。

3.轉移注意力

把孩子帶離現場的同時再加上轉移孩子的注意力：「咦？你的車子在哪裡？不見了嗎？我們來找一找吧！」、「是什麼聲音啊？是小狗汪汪叫嗎？」，巧妙地使用轉移注意力便能避免孩子再度做出危險行為而讓大人更加生氣、進而做出打小手等較不適當的管教行為。

4.讓孩子不無聊

假使孩子老是玩插頭、總是會跑去玩熱水，大人得思考孩子是不是太無聊、沒人陪著玩，才需要用這些危險行為來吸引大人的注意力呢？

5.適度讓孩子感受危險

有些孩子對環境的敏銳度較低、對聲光熱等感覺刺激較鈍感，經過多次的上述演練仍沒有太多改善，大人可在安全範圍內讓孩子適度感受什麼叫做「危險」。
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例如桌子上的熱湯很燙，孩子就是想去摸，大人可讓孩子用手背去摸摸看、感受一下「燙燙的湯」，如此的直接體驗會比大人口頭再三勸阻更直接、更能讓孩子理解所謂的「危險」。
【徐老師的男宿育兒日記】授權轉載原文出處【小孩愛玩插座，五招解決幼兒危險行為】

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在兒童療育、兒童教育超過十年的經驗，直到海寶與小寶出生後我才真正從心體驗媽媽的甜蜜與辛酸，在與家長諮詢時更能同理媽媽遭遇的教養問題，所以我最大的快樂來源就是利用自己的兒童發展、早期教育、兒童教養、感覺統合、職能治療專業背景幫助爸媽們解決教養問題。

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