從一個夢想 到一個舞台—雲嘉小作所嘉樂布袋戲團的生命奇蹟

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來賓/洪宏錡、林昆儀、徐苙耘   主持/詹慶臨    

錄音/李繼吾 攝影/何維綱   刊頭設計/謝馨霈

 

來賓 洪宏錡

前彰雲嘉區區長，2026年開始接中區服務部的副執行長，在伊甸23年。協助一線的同工推動服務事工，如彰雲嘉區兒成老及婦女的服務。2010年在伊甸基金會由錫華牧師受洗成為基督徒。

 

來賓 林昆儀

伊甸嘉義身障服務中心主任，帶領支持性就業、小作所、精障者協作模式、嘉義市東區身心障礙者服務中心，今年中心也新增了家庭照顧者支持服務共融計劃。

 

來賓 徐苙耘

嘉義身障服務中心就業服務員嘉樂布袋戲團指導老師

本集提要：

許多長輩小時候都有守在廟口看戲，或是坐在電視機前看布袋戲的日子，《雲州大儒俠》史艷文、藏鏡人等，一幕幕精彩的對決，這些戲碼不僅陪伴長大，也演出了忠孝節義與人生百態。

有一群年輕人，正用另一種方式讓布袋戲再次感動人心。他們來自伊甸基金會嘉義服務中心的「嘉樂布袋戲團」的智能障礙青年，雖然在智能或肢體上有些限制，卻從劇本創作、戲偶製作到操偶演出，在輔導老師指導下親手完成，演出屬於自己的生命故事，也贏得無數的掌聲。

本集我們特別邀請到這群生命藝術家的幕後推手——伊甸基金會洪宏錡副執行長、林坤儀主任，以及長期研究嘉樂布袋戲團的徐笠耘就業服務員，帶我們一起走進布袋戲的世界，看看這群智青如何用指尖牽動起希望，用戲偶的故事與社會大眾對話，讓每一場演出都成為感動人心的生命旅程。

 

 

精華片段：

徐苙耘：我從民國111年開始陪伴就是身障夥伴他們一起排演這個嘉樂布袋戲社團， 然後他們也從一開始的緊張害怕，到現在能比較從容，然後自信的去展現他們的成果，表演給人家看，其實蠻感動的。我覺得他們是需要一個可以被看見、然後被肯定的舞臺，因為每次的成果展現都是他們付出百倍的努力啊。

林昆儀：在布袋戲演出的歷程中，其實學到還蠻多的，我覺得不管是同工帶給我的，或者是服務對象帶給我的，這是在這一條路，我們彼此共學的路上，獲得蠻多的寶貴的經驗，甚至我們這幾年一直都是有受邀演出，就看著大家對於這件事情越來越開心，這蠻有成就感。

洪宏錡：讓這一群服務使用者可以慢慢的從代工，然後到生產產品，然後到藝術的表演。當然我們也在想說，怎麼讓布袋戲他們演出之後能夠有一些的DIY的彩繪，就變成有一點像是旅行社的一個套裝。如果今天有一些的參訪者來，那我們可能運用個2到3小時，讓他們在裡面體會如何看他們做布袋戲的演出，然後到布袋戲的彩繪，然後最後把布袋戲偶他們彩繪完的帶回去。這整個行程把它變成套裝，讓我們的服務者去協助來參觀的民眾怎麼去彩繪，讓他原本是從彩繪者到變成是老師的一個概念性。

詹慶臨：嘉樂布袋戲團讓我們看到服務不應該只是單向的給予，我們提供一個舞台，讓身心障礙朋友也能夠成為付出的人，而成為文化的傳承者，所以讓表演不只是一場表演，更是一場關於自信與尊嚴的行動。

 

 

片段主題：

（06：59）為什麼會有成立嘉樂布袋戲團的突發奇想？

（10：18） 從零開始，做中學打造布袋戲

（12：40）一步一步帶領智障青年認識布袋戲

（15：53）在布偶的製作和操作中，玩出職能復健力

（18：08）藉布袋戲，讓每個智青的優勢被看見

（22：06）從被照顧者到助人者，翻轉生命角色

（25：12）讓服務使用者從布袋戲團員成為引導老師，陪伴創作的套裝行程

（28：10）用布袋戲說生命故事，翻轉歧視

（29：33）《年獸來了！快跑！》布袋戲的片段分享

（32：40）第二部劇本《嘉樂村包容之旅》以CRPD精神打造互動共融舞台

（36：36）徐苙耘從家傳布袋戲到生命陪伴

（38：12）三位來賓的勉勵與心聲

（42：50）禱告

 

 

片段內容：

（06：59）為什麼會有成立嘉樂布袋戲團的突發奇想？洪宏錡：小作所剛成立時，我和教保員、社工聊天，才知道教保員笠耘的家族在雲林製作布袋戲偶。我當時就想，能不能把布袋戲帶進小作所，讓服務使用者也有機會學習、演出。後來和昆儀主任、笠耘討論後，大家都很支持，於是就開始推動這件事。

一開始最大的挑戰，是我們的服務使用者大多是智能障礙者，學習需要更多時間和耐心。但我始終相信，沒有人一開始就很厲害，只要願意持續練習、接受訓練，每一個人都有機會做得到。重要的不是起點，而是願意陪伴他們，一步一步走向成長。

 

 

（10：18） 從零開始，做中學打造布袋戲林昆儀：其實這個過程真的很有趣，因為一開始我也是布袋戲的外行，只是看過，不會演。還好有笠耘，她分享了家裡做布袋戲偶的經驗，讓我們有了起點。從111年開始籌備，我們幾乎全部自己DIY，一路都是「做中學」。每一次嘗試、每一次修正，都讓我們更知道怎麼把想法變成現實，也更了解服務使用者真正做得到的是什麼。我們就像教保員拆解工作一樣，把每個步驟拆到最細，再依照每位服務使用者的能力去調整，讓大家都能參與，而不是只有在旁邊看。我一直相信，每位同工、每位服務使用者都有自己的天賦，我們要做的，就是把每個人放在最適合的位置，讓他們發揮所長。這一路不只是帶著服務使用者學習，其實也是大家彼此共學、一起成長的過程。很感恩的是，經過這幾年的努力，我們也陸續受到許多單位邀請演出。看到服務使用者站上舞台，充滿自信，那就是我們最大的收穫。

（12：40）一步一步帶領智障青年認識布袋戲徐苙耘：一開始，我先帶服務對象認識什麼是布袋戲，介紹布袋戲偶從木頭雕刻、噴漆到彩繪完成的製作流程，也播放布袋戲片段，幫助大家建立基本概念，喚起過去看布袋戲的記憶。

接著，我們一起到圖書館挑選繪本，讓大家票選最想演出的故事。我也建議選擇大家熟悉、容易理解的民俗故事，最後大家投票決定演出《過年的由來》。確定劇本後，我帶著大家一起導讀故事，分析有哪些角色、需要哪些道具、布景、劇本、口白和音效。透過一步步拆解演出內容，讓服務對象了解一齣布袋戲需要許多不同的工作分工，也一起動手完成每一項任務，從中學習合作、培養工作能力與成就感。這個布袋戲團隊在有限的人力，很多工作人員和志工都上場助陣了。

 

（15：53）在布偶的製作和操作中，玩出職能復健力徐苙耘：對！我們會依照每個人的能力安排不同的工作。有的人畫衣服、剪貼裝飾；有的人精細動作比較好，就拿毛筆畫頭髮、眼睛、嘴巴，一筆一畫慢慢完成。

林昆儀：宏錡副執強調：「讓服務使用者透過玩樂去學習」，所以每一個製作布偶的過程，其實都像是一種職能復健，只是我們把它變成遊戲、變成戲劇，讓大家在快樂中學習。看起來是在玩布袋戲、做手作，其實訓練的是手眼協調、精細動作、專注力和耐心。

 

（18：08）藉布袋戲，讓每個智青的優勢被看見徐苙耘：我在中正大學的研究是以布袋戲社團作為主題，探討身心障礙者參與社團後，是否能提升自我價值感、社會互動能力，以及合作、溝通等學習成效。讓我印象最深刻的是阿雲，她是一位智能障礙女孩，平常話不多，也常模仿別人說話，這個特質過去容易被視為缺點；但在布袋戲團裡，她擔任「逃命三人組」的操偶角色，反而能善用模仿能力，帶領夥伴喊口訣、做動作，成為團隊的重要引導者。

原本被認為是弱點的特質，在合適的舞台上，竟成了她的優勢。另一位讓我感動的是自閉症的阿豪，平常他比較活在自己的世界，需要教保員一對一反覆引導。但第一次到社區成果展帶領長輩彩繪時，他主動彎下身、看著阿公阿嬤說：「我來幫助你。」還輕輕握著長輩的手，一步一步陪伴完成彩繪。看到他們在真實的服務現場展現自信、主動與人互動，我真的很感動。這也讓我更加相信，只要找到適合的舞台，每一位服務使用者都有能力發揮自己的潛能，也能成為帶給別人祝福的人。

 

（22：06）從被照顧者到助人者，翻轉生命角色林昆儀：對我來說，這份工作最大的意義，就是看見服務對象生命的翻轉，也帶給我很大的成就感。過去，許多身心障礙者總是被貼上「只能被照顧」、「做不到」的標籤。但透過陪伴、學習、反覆練習，以及適當的輔具支持，他們一步步從接受幫助的人，成為幫助的人，也證明了他們不是不能，而是需要更多機會。布袋戲更成為改變社會眼光的媒介，孩子們透過互動，發現身障者和自己沒有什麼不同；社區長輩也從「他們很可憐、需要幫助」，轉變為「原來他們也能站上舞台、教導別人、服務社會」。我最感動的是，看見大家從「不可能」變成「可能」，從刻板印象走向真正的理解。每個人都有上帝賦予的恩賜，只要給予機會，每個人都能發揮自己的價值，成為祝福他人的力量，成為貢獻者。

 

 

（25：12）讓服務使用者從布袋戲團員成為引導老師，陪伴創作的套裝行程洪宏錡：我一直在想，如何讓服務使用者一步步成長，從代工、生產商品，到站上舞台演出布袋戲，再進一步設計成旅遊套裝，發展成結合布袋戲表演與彩繪DIY的體驗活動。未來如果有團體來參訪，我希望大家不只是看表演，而是能一起體驗彩繪戲偶，把自己的作品帶回家。更重要的是，由我們的服務使用者親自擔任引導老師，陪伴大家完成創作。對我來說，最珍貴的不是活動本身，而是他們生命角色的轉變──從接受服務的人，成為能教導、幫助別人的人，真正體會「施比受更為有福」的喜樂。我相信，只要不替自己設限，也不替服務使用者設限，每一個人都有無限的可能，而這也會成為嘉樂布袋戲團最有價值的特色。

（28：10）用布袋戲說生命故事，翻轉歧視洪宏錡：對他們而言，布袋戲演出的不只是故事，更是自己的生命歷程。因為曾經歷歧視，他們的演出更能觸動人心。結合布袋戲這項臺灣文化，以及各地身心障礙福利服務中心巡演，不僅能提升社會理解，也是一種創新且深具影響力的生命教育與公益宣導方式。

 

 

（29：33）年獸來了！快跑！布袋戲的片段分享嘉樂布袋戲團：《過年的由來》的演出，包含劇情介紹、第一幕年獸來了、台下互動、尾聲工作人員介紹。

（32：40）第二部劇本《嘉樂村包容之旅》以CRPD精神打造互動共融舞台徐苙耘：嘉樂布袋戲第二部劇本《嘉樂村包容之旅》，是以 CRPD《身心障礙者權利公約》精神為核心，強調「尊重、包容、平等與互助」，希望透過戲劇引導觀眾理解並接納不同能力的人。我們也規劃加入互動闖關，邀請觀眾一起參與劇情，透過體驗式學習，感受每個人都值得被尊重，也都有機會成為人生舞台上的主角。

林昆儀：今年我們在民雄元宵節活動首次演出這部新劇，雖然當天下著小雨，仍吸引許多小朋友和社區民眾專心欣賞，現場反應十分熱烈。這次演出讓我們更有信心，也期待經過持續練習與精進，將這部作品發展成嘉樂布袋戲團更成熟、更具影響力的代表劇目。

（36：36）從家傳布袋戲到生命陪伴徐苙耘：其實我從來沒有想過，有一天會把家族的布袋戲事業帶進自己的工作。很感謝洪宏錡副執行長和林昆儀主任的創意與支持，讓這件事有機會實現。爸爸媽媽知道後也非常支持。第一次辦成果展時，他們特地到現場當志工，一人負責一桌，協助身障夥伴帶領社區民眾彩繪戲偶，也不斷給予鼓勵。因為我們相信，跨出第一步最不容易，而每一次小小的成功，都會累積成自信與成就感，成為他們繼續向前、勇敢成長的力量。

（38：12）三位來賓的勉勵與心聲洪宏錡：對我來說，工作生命，其實我覺得我們要看到的是感動。有了感動，你才能繼續走得下去，不然做人的服務其實是蠻辛苦的。那份感動就會帶來熱忱，不是因為厲害才開始，而因為開始才變厲害。我會給一個大方向跟大原則，那他們怎麼做，我都覺得okay，不太會很約定框架，才能帶來更多的創新。

林昆儀：其實讓我感覺到最最大感動是看到同工們的改變，從為什麼要來做這件事到了解做這件事情的意義所在，同工，他們會了解身障者在做這個布袋戲的過程中獲得更多的成就感。不管是我的同工或者是我的服務對象的改變，是對我來說是一件很重要的事情，讓我可以更持續而且堅持的往這一個方向去。

徐苙耘：我從民國111年開始陪伴就身障夥伴們一起排演這個嘉樂布袋戲社團，然後他們也從一開始的緊張害怕，到現在能比較從容，然後自信的去展現他們的成果，表演給人家看，其實蠻感動的。然後我覺得他們是需要一個可以被看見然後被肯定的舞臺，這樣子因為每次的成果展現都是他們付出百倍的努力、好幾次的排演，才能取得這份成就感，我也希望可以現場的聽眾如果有機會來看我們布袋戲社團的演出，即便只是透過這短短幾分鐘的演出，也希望你們可以更加認識我們的服務使用者，然後也可以彼此學習，多給他們一些掌聲跟鼓勵，後讓他們有繼續前進的動力。

（42：50）禱告洪宏錡：親愛的主感謝祢。今天有這一小段的時間，讓大家相聚在這裡聆聽我們伊甸基金會嘉樂布袋戲團的由來，主要我們知道祢創造的生命，讓每一個人都有他的能力，都有他的意義。主啊，藉由這樣的一個能力，智慧勇氣在這樣的一個服務過程中流動在一起。主啊，我們需要依靠你的能力、勇氣與智慧。 在這樣的過程中，讓每一個服務使用者、每一位主管都有他的分工，在這邊有一個美好的祝福，親愛的主我們也很感謝你，讓我們今天有這樣的一個時光，這樣的一個交流，在我們的生命的流動。 生命是影響生命的，主啊，我們也再次感謝祢。以上禱告是奉靠主耶穌的聖名，阿們。

 

資料來源：伊甸園電子報 2026.07.20  NO.473

https://vocus.cc/article/6a582f8ffd8978000158822f