從捏陶到說故事 用小手捏出家鄉特色與童年

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（圖說：伊甸基金會承接辦理五穀非營利幼兒園「五穀i玩CLAY」創作展暨第八屆畢業典禮熱鬧登場！師生與家長共同參與，現場氣氛歡樂溫馨。）

 

文 | 謝馨霈  攝影 | 蔡佳真

 

「這是我做的！」站在苗栗陶瓷博物館裡，孩子伸出小小的手，指著展架上的陶盤，熟練地向來訪民眾介紹作品，大方訴說創作時的故事。

 

畢業典禮結束後，展場裡沒有急著散去的人潮。家長紛紛蹲下身，和孩子拿著故事手稿，在展架間尋找屬於自己的作品。每當找到的那一刻，現場就傳出驚呼與笑聲；孩子們迫不及待地分享創作靈感，帶領大人走進他們眼中的公館，也展現了一年來與土地、文化及生活共同成長的歷程。

 

一旁，澄澄的阿公、阿嬤靜靜跟著孫子的腳步，一站一站聽著他的介紹，眼裡滿是笑意。她說：「看到澄澄擔任小小解說員，向大家介紹自己的作品和展區，我真的很感動。」

 

這樣的畫面，正是伊甸基金會承辦五穀非營利幼兒園（簡稱五穀非營利幼兒園）多年來最希望留下的風景。孩子帶走的不只是完成一件作品的成就感，而是在探索、創作與分享的過程中，培養認識家鄉、表達自己，以及與人交流的能力。

 

一本繪本 記錄八年的陪伴

除了陶藝作品，今年展場最特別的亮點，是一本全新的《泥寶歷險記》繪本。伊甸苗栗服務中心主任張智于表示，伊甸承接幼兒園已邁入第八年，今年也是第一個辦學階段的重要里程碑，因此希望把八年來累積的教學故事，撰寫成一本完整的繪本。

 

最初的《泥寶歷險記》記錄的是孩子從接觸陶土、捏塑作品，到送進窯燒完成創作的過程。隨著課程逐年發展，孩子開始走進社區，與長輩互動，也透過陶藝認識家鄉文化，豐富的點滴讓園方萌生了將這些故事重新整理成冊的想法。

 

「我們原本只是抱著試試看的心情，沒想到真的完成了。」張智于笑著說。

 

不同於一般成果冊，這本繪本與陶藝青年家合作完成，孩子們也參與手稿創作，因此現場特別展示原始手稿。當家長翻閱繪本的同時，也能看見孩子從一筆一畫到完成作品的歷程。園方也運用AI技術協助繪本的視覺呈現，在保留孩子原創筆觸的基礎上，讓故事更容易被閱讀、被保存。

 

在陶土裡 學會創作，也學會面對挫折

走進展場，每一件作品都來自不同年齡孩子的觀察與想像。

 

年紀最小的彩虹班還在發展手部精細動作，老師觀察到他們對聲音特別有興趣，因此設計敲擊不同器具的互動區，透過節奏探索音樂；當孩子希望陶偶能動起來，老師便替陶偶裝上小發條，讓一個個可愛的「泥寶」慢慢移動，充滿童趣。

 

喜樂班則捏製出專屬陶偶，組成大型陶藝桌遊；夢想班的孩子把自己的故事畫下來，再創作成陶盤，邀請參觀民眾拿著故事手稿，在展場中尋找對應作品，透過遊戲分享創作，進而成為展場裡的小小解說員。

 

張智于分享，陶藝課不只是藝術創作，更是陪伴孩子認識自己的管道。有些孩子不知道如何完整說出心情，卻能在揉土、捏土的過程中抒發情緒。當作品做壞了，老師會陪著孩子一起修復，而非急著否定自己，藉此讓他們理解：遇到困難時，生氣不能解決問題，重要的是學習找到方法。

 

今年課程也持續結合在地扎根計畫，邀請陶藝青年家走進校園，陪伴孩子認識陶藝創作；同時與社區發展協會合作推動老幼共學，讓孩子和長輩一起捏陶，在創作中建立跨世代交流，也讓陶文化從校園延伸到社區。

 

對許多孩子來說，或許多年後，不一定記得自己曾捏過哪一件陶偶，也未必記得陶盤上的圖案。但他們會記得，曾經在公館這片土地上，用雙手揉捏陶土、說出自己的故事；記得曾牽著家人的手，在博物館裡介紹自己的創作。

 

資料來源：伊甸園電子報 2026.07.29  NO.474