沉默是金當開口成了難事，孩子為什麼不說話？

「哇！馬麻～妳吃到番茄醬了！」「哪有人這樣吃啦！很噁心耶～」「對，就是我！」兩個國小孩童跟媽媽在餐廳用餐，母子三人輕鬆話家常。這樣的畫面不僅是孩子的心靈獲得一個舒服的空間，也令周遭的陌生人感到輕鬆又自在。

自然談話，是家庭最重要的功能之一。但是很多家長卻忘記了這項「社會最小單位」的最大功能。

家長把小孩子送到幼稚園，安親老師要管理全班秩序，最大的功能就是把剛啟蒙的孩童成為一個社會化的人。回到家，孩子不說話，安靜許多，一到多人的場合（家族團聚）就自動閉上嘴巴，因為老師教導他們「沉默是金」；忙於工作的家長卻絲毫沒有察覺孩子的童年已經被教育體制掠奪了「話語權」。

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您聽過「選擇性緘默症」（Selective Mutism）嗎？

「選擇性緘默症」是一種社交焦慮症，患者有正常説話的能力，但在特定情境下就是說不出口。患有此症的兒童和成人能正常說話和理解語言，但在某些社交場合卻無法說話，他們的其他行為和學習能力都正常，很容易被誤認為是極端的害羞。譬如一個小孩在學校裡完全靜默，在家中卻能自由說話，不過如有陌生人在場可能又令小孩靜默。

不說話的孩子在我們的生活圈中非常易見。

《美國兒童及青年精神病學院雜誌》（The Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry）研究此症的發生比例仍不清楚——但從我們自己在台灣成長的教育環境裡，到國外的留學生中被學校公認「亞洲學生上課普遍不表達、不發言」而被誤認為是害羞的狀況中，我們可以大膽推測，或許亞洲父母在忙於工作的時候，把孩子提早送進教育機構、使他們「乖、順」，提早成為一個「安靜的孩子」，或許家長要警覺於這樣的警訊：

一、孩子放學後回到家，緊閉雙唇、不發一語；

二、問孩子最基本的「感覺問題」都回答說：「不知道」。

以上這兩個小小警訊，提供家長們關心注意，例如還沒送到幼稚園或學校前，問孩子問題他們都能很活潑回答，但是近來上學後卻連問：「你覺得這家餐廳好吃嗎？」或「喜歡吃甚麼？」孩子都一律推說「不知道」時，就要注意他們的學校問題了。

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心理師王意中在《選擇性緘默症》這本書中提到，從幼兒園、小學、國中到高中職，選擇性緘默症孩子所呈現出來的行為表象，以及探索存在的本質，與選緘兒互動的過程中，找到適切的班級經營、輔導與教養策略、親師溝通的合作模式。所以，親師、社會必須一同關心。

聖經馬太福音15章4節說，『當孝敬父母』。孩子在成長過程，更需要父母的保護，父母是孩子的保護者，孩子天真、可愛，切記別讓自己成為教育機構的「無形共犯」，也別認為孩子安靜是好事，因為這個嚴重的後果是孩子到了青春期，甚麼事都不會告訴父母，無論是戀愛、找打工、交甚麼朋友或遇到甚麼困難，都一律「選擇性緘默」時，家長們才知道「代誌大條」時，也已經後悔莫及囉！