我想大家都會遇到寶貝的「十萬個為什麼？」的階段，什麼都問什麼都不奇怪，而我選擇先問孩子「為什麼」
記得在他們小時候，常問我一些有趣的事。印象比較深刻的是：媽媽為什麼妳姓「田」？我沒有馬上回答他，我反問他那你為什麼姓「楊」？他很快速的回答我，因為爸爸姓「楊」。我就接著回答：「那我爸爸姓田，所以我也姓田啊。」
在他們國小時期，我看了一本RV思考的書，給了我啟發，讓我學會更適宜的引導方式。讓孩子們更明白如何找尋他們想要了解的事實。
例如：我們總是告訴孩子「過馬路要小心，不要用跑的」「未成年不可以騎摩托車，騎車須戴安全帽」「不要吸毒」⋯⋯等等的宣導文宣及演講
我們總是告訴孩子做這些事情帶來的危險，而這本書的方法是引導孩子去思考：「為什麼要慢慢走」「為什麼要戴安全帽」「為什麼不要吸毒」接著寫下以上事件的好處及壞處。
我曾在反毒宣導期時，給我的國小學生們做了這項反向思考的練習。結果他們的反應很驚訝，老師為何說有好處。我反問他們：「如果他們覺得沒有好處，怎麼會去做呢？一定是對他們帶來某些幫助，所以才會做。」我們來列出好處及壞處。
他們開始動筆寫下吸毒的好處及壞處。他們寫下的好處如下：（1）可以忘掉一些事情（2）可以讓身體放輕鬆（3）可以很嗨很開心
壞處：（1）生病（2）對身體不好（3）花很多錢（4）事情還是在，沒有真正處理
我看著他們似乎想不到了，我引導他們「可以分很多層面，在家裡、在學校、在工作、在交男女朋友時、」
大家又開始補上「家人會傷心」「兄弟姐妹不理你」「在學校交不到好朋友」「上課沒辦法專心」「很難找工作」「不會有人願意跟我們交往」，他們列出的壞處多達19個，好處只有3個
我問他們「今天你們自己做了這樣的思考，你們明白為什麼不要吸毒了嗎？」他們異口同聲說「知道了！」我接著問「你們會去碰嗎？」他們說「壞處那麼多，怎麼會去做啊？」我從他們的反應，我知道這樣正視問題來討論，才能讓孩子們真的了解為何不要做我們大人「要求」的事情。
要求他們不如把選擇權交給他們～人總是不喜歡被控制，所以帶領他們找尋原因了解情況，進而達到我們想要的結果。親子關係也因此更親密與信任
例如：孩子們會去碰熱水，你跟她說燙燙不要摸，他們不明白「燙燙」是什麼感覺，所以他們的好奇心加上記憶短暫，讓他們還是會去嘗試。
我會直接要孩子摸熱水壺，他們摸了以後手自然縮回，因為他們「體驗」過也明白了什麼是「燙燙」危險⚠️。從此，我不再害怕孩子們去碰，因為他們也怕「燙燙」。
直到現在，我還是會運用這樣的方法引導我的兒女。二兒子要出國唸書時，我要他告訴我為什麼他想要去？我跟他說這一星期的時間好好思考並在一星期後告訴我，也請讓我好好思考（因為單親扶養三個，這樣的現實與經濟壓力很大，我也沒把握可以讓他去。所以我也要認真思考才能讓他明白我的真誠與現實。）
我也是以「讓他去」我必須要承擔什麼後果與風險；「不讓他去」我又承擔面臨著什麼？一星期後他說出思考後的結果，我支持了～而我並沒有告訴他「不讓他去」的充分理由，因為孩子在為自己找方向與目標，所以我為自己選擇了一條難走的路。
好朋友知道都說你這樣是在害孩子、你這樣苦了自己做什麼？他不會知道你的苦跟付出的⋯我知道好友心疼我，可是我相信我的二兒子。
如今他也已經回來一年多了，那一年他除了開拓視野外也提升了忍挫力。更好的是：他變得愛運動也更能敞心的主動找尋解決問題的方法，也會主動與人交談。這些都是他在國外的生活環境下培養出來的。重要的是他知道他想要幫助自己達成目的。
現在只要孩子們要做什麼事，我都會用一位引導者而不是帶領者的角色跟孩子們談，讓他們學會思考並對自己選擇負責。
我不是位高學歷的媽媽，我沒辦法給他更大的視野天空，所以我支持他飛向他想要去的地方。而我的角色就是努力充實自己以身作則，讓自己還能成為孩子的引導者。
