【香橙課室】興趣以外，興趣班的另類價值！

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「功利」原因不說，虛浮答案如「陶冶性情」不提，那課外活動還剩什麼益處？

 

課外活動不同職業訓練，香橙導演訓練小演員演技，不會期望小演員長大後拍電影；香橙老師帶領學生參加攀石活動，也不會預期學生長得滿身肌肉。講來講去，課外活動有何價值？

 

小晴學習跳舞，除了舞藝提升外，她在更衣室更衣時會保護身體；出發跳舞會安排出門時間；動作失誤時要面對挫敗，調整心理。小朗參加乒乓球訓練，球技會進步。但香橙爸爸更樂見小朗會因為接不到教練的殺球而重覆練習，用心鑽研；也樂見他會為自己預備練習前後的用品。如能把課外活動習得的堅毅、組織力、自我保護意識等帶回日常生活，這才是長遠的得著。

 

上述產物，不會自然而生。參加課外活動還是要基於興趣，否則在一廂情願的狀態下，關係拉址，期望錯配，親子關係陷入困局，對活動產生反感，最後只會得不償失。

 

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大家好！我是香橙老師，愛穿橙衣，是懷有初心的資深香港小學教師，主要負責訓輔、戲劇教育和班主任工作。平日愛把育兒和教學心得隨筆記錄，偶然會主持育兒和班級經營講座，也有時於報刊撰寫育兒和教育題材的文章。

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