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放下成見，才能看到別人眼中的不一樣

到底哪裡不一樣？ 還不是一樣？ 真的不一樣啦！
因為孩子。我學慧。 發表於 2018-07-04 
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作者＼劉淑慧

到底哪裡不一樣？還不是一樣？真的不一樣啦！因為「他說不一樣，就不一樣！」

尊重是從對方的角度開始

松哥，一個身高175公分，年紀應該不超過三十歲的標準身材男生，眼神總是帶著柔情看著剛認識的每個人，他總是非常專心的看著和他說話的對象，讓所有和他說話的人，都有種被療癒的神奇感受…

尤其在這個滑手機不對話的世界裡，松哥聆聽的態度簡直就是完美的高標。

但是當我撇見他耳朵上，有個不明顯的助聽器時，我瞬間明白松哥的專心、專注是有必要的。

我和松哥相遇在一個說自己生命故事演講的比賽中，松哥是參賽者，我是擔任他演講的輔導員，我需要與他一起練習將他的生命故事，在短時間內跟眾人分享，傳遞他想表達的信念。

到底哪裡不一樣？ 還不是一樣？ 真的不一樣啦！

當我剛自我介紹講完自己的名字時，看著他柔情的眼神卻不語，性急的我立馬想要拿起桌上的紙筆寫下我要說的話。

松哥卻是馬上攔下我拿紙的手，並對我說：「你用說的就可以！」（其實他這幾個字我並沒有每個字都聽懂，但是我的心懂了）。

於是我再稍微提高音量、說話刻意更清楚並且放慢速度，希望他可以「聽懂」我，而我內心也小小的為自己剛才的急躁深感抱歉。

從白天到夜晚，我的敏銳雷達開到最強，深怕再不小心造成誤會，當我們輔導員與松哥的信任度默默增加之後，他不只願意和我們討論他的故事、談他沒寫在講稿上的故事 ，甚至還清楚糾正我們對他的稱呼。

他說：「我是聽損者，不是聽障者」，他堅定清楚的告訴我們「聽力損失」和「聽力障礙」的差別，他還是有殘餘的聽力的。

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說真的，他認真的跟我們解釋完後，我還是有點疑惑，倒不是因為他口語表達不清楚，而是我心想：「哪裡不一樣？」我這樣一想，我竟然想出了另一個道理。

原來當我想著哪裡不一樣的邏輯時，我就已經有了「成見」，我並沒有真正的想要知道哪裡不一樣？

到底哪裡不一樣？ 還不是一樣？ 真的不一樣啦！

從一開始我自以為松哥戴著助聽器就是因為「聽不到聲音」，所以我就想提高聲音或是先用筆談。

而沒想過他的反應慢不是因為「聽不到、聽不懂」，而是因為他正在腦中想著「這句話要如何發音，牙齒、舌頭要放哪裡？」

所以他的說話反應比較慢，我太自以為理解「聽損者」了。

松哥說，他為了好好練一個音（ㄐ這個音）他練了六個月，為了好好把話說清楚，他的大腦運作多了好多步驟，而我忘記說話原來是這麼複雜的一件事，從聽到聽懂，之後再經過思考組合出要表達的意思，接著要想這些句子裡的每一個發音，嘴形是如何？舌頭放在口腔中的哪個位置？

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原以為我是來輔導他演講的，但是在這二天輔導的相處中，我反而被他輔導了一件更重要的事：「尊重，是從對方的角度開始！」

曾經多久我忘記了「尊重的起跑點，就是從對方角度開始起跑」

我站錯起跑點了…我調整…

【因為孩子 我學慧了】授權轉載　原文出處【到底哪裡不一樣？ 還不是一樣？ 真的不一樣啦！】

執行編輯＼Helen   核稿編輯＼Gloria

關於作者與本篇文章

因為孩子。我學慧。

一個醫師背後的支柱
一個特殊孩子的母親
帶著二個孩子旅行世界的過程中
我不是教孩子什麼
而是因為孩子 我學慧了什麼

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