「狗狗～狗狗～」新北市政府委託伊甸基金會辦理新店中正身心障礙者日間照顧中心、失能身障日照中心的身心障礙朋友在課堂上滿懷期待地迎接稀客，就是當天的主角「狗醫生」。牠性情溫和，搖動尾巴向人示好，大夥兒輪流替牠梳毛、擁抱，與牠進行一場零距離的互動，頓時愛與歡笑聲洋溢整個空間，心也跟著敞開了。
預告與準備：建立安全感的第一步
看到動物，彷彿就有一股莫名的「療癒力量」，但對有些學員來說，卻不見得如此。在「狗醫生」正式進入課堂之前，工作人員先給學員看「狗醫生」的照片，並明確告知這次來訪的狗兒名字。
「這種做法可以讓學員先認識牠，讓他們有足夠的時間做好心理準備。」組長邱筱崴解釋，特別是自閉症學員，嘗試新事物或改變固定作息，會打破他們的規律性，透過預告與照片，可以降低變動帶來的恐懼感。
還有對聲音或是觸覺敏感，甚至曾被狗嚇到而產生陰影的學員來說，先行觀看照片，知道即將來到的「狗醫生」訓練有素，便能夠建立他們的安全感。
在課程開始前，學員會主動詢問：「狗醫生會來嗎？」這種正向的情緒，有助於課程進行順利。
漸進式互動：從觀察到參與的支持設計
待「狗醫生」正式上場，「我們讓學員選擇自己感到安全的方式與狗兒互動。」邱筱崴說，例如可以單純地看牠、摸牠，或是餵食，給予狗兒獎勵。
大家輪流抱在懷裡，面露笑容；也有人只是靜靜地觀看，有的人不敢撫摸，透過梳子幫牠理毛，克服恐懼。膽子大的人，則願意餵食。「好癢喔！」當狗兒將飼料舔進嘴中，學員不由得說出真實感受。
來到遊戲環節，學員排隊，輪流在狗脖子上套圈圈。有的人選擇在旁邊觀察，為下一次嘗試累積勇氣；有的人蹲下與狗兒對視，慢慢完成動作。
由於「狗醫生」性情溫馴，即便腦性麻痺者因肢體張力或是力道控制不佳，互動時一旦力道過大，狗兒也不會反抗或表現出攻擊性，令人安心。
突破與改變：在陪伴中累積自信經驗
課程進行下來，小軒的改變，最為明顯。曾經，他因被狗吠過而心生恐懼，連靠近都不敢。三年來，經過「狗醫生」課程的引導，他從不敢摸，進步到敢接觸和主動餵食。現在，他到回家可以親近狗，甚至幫忙親戚遛狗，是一大突破。
「狗醫生」的課程，看似輕鬆有趣，背後卻蘊含著深刻的療育意義。
邱筱崴進一步說明，「狗醫生」的介入不僅緩解了服務對象對新環境的焦慮，安撫學員的情緒，還能逐漸增加語言的表達能力，甚至縮短人際之間的距離。
動物輔助介入：開啟溝通與社會連結的橋梁
一位自閉症學員熱衷於卡通和自我世界，課程中，教保員會設計提問，請他回答問題，增加人際對話的頻率。有時還會跟他約定，當專注上課，就能累積點數，換取他想要看的卡通。透過一點一滴，慢慢搭建他與世界連結的橋梁。
課堂上，學員不僅能與狗兒互動，同時也是團體的社交練習場。學員必須輪流、等待與狗互動，有助於建立生活規範。或是「跟著狗狗做運動」（如：抬手、抬腳、跳躍）等簡單律動，可以訓練學員專注力，並配合指令，增進團體參與感。
「狗醫生」的介入，為身心障礙朋友帶來輔助療癒。在教室裡，復健不再只是單調的訓練，而是趣味且充滿生命力的陪伴。在笑聲流動之間，他們也悄悄地長出了新的力量。
