讓孩子從玩樂中學價值觀，陪伴與放手都重要

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一直覺得育兒的路上，許多事沒有絕對，而事實上凡任何遇見人的事，絕對的黑白並不一定是唯一選項，更多時候，答案存在於黑與白的中間色，而因著孩子的天生氣質不同，有了不同的解答，也因此愛小宜個人一向不認為育兒有專家，說更務實點，也不過是經驗的彼此分享，你聽聽我的，我聽聽你的，然後發現各有不錯的地方，便再回頭試試成果，但也常發生不見得適用自家孩子的情況，說穿了，不管家有小小孩或大小孩，身為媽媽的的我們，都一直在成長學習的路上。

最近愛小宜開始發現在育兒事上，很多時候會隨著孩子年紀不同，而有所調整，例如，陪伴這件事，一直以來，愛小宜都認為陪伴很重要，事實上，現在也如此認為，只是最近也開始試著陪伴也不陪伴，也會和同大爺說：「我不會，你教我」。當然<陪伴也不陪伴>所建立的前提在於孩子對事情的熟悉度，如果是全新的事物，或仍處於引導階段，仍建議以陪伴為主，舉例來說，最近的小傢伙會拿著樂高積木來找媽媽說：「咪咪，我不會組車子….」，在過去，愛小宜會坐下來，拿起積木和小傢伙一起組，有時候也會示範給小子看，但最近，自己還是會坐下來，但會說：「咪咪不會，你教我好不好？」因為愛小宜知道小傢伙對組樂高有很高程度的熟稔，小傢伙歪著頭想了想：「好吧，我教你！」接著便開始認真組積木，時而看看說明書，時而想想該怎麼組，有時候，遇到瓶頸時，也會露出苦惱的表情，通常自己不會急著下指導旗，而是繼續等，或者適時的和小子說：「你不一定要和書上組的一樣，也可以用自己的方式啊！」「對啊，我也可以用自己的方法」 小傢伙開心的再把媽媽說的話重覆一遍。

<我不會，你教我> 對同大爺來說是神奇的句子，換成媽媽在和他撒嬌，「你教我啊，咪咪不會」，於是小傢伙開始會認真的想方法去組合，完成後便拿來和媽媽獻寶，還會拉著媽媽說：「來，我教你！」、「好啊，那你教媽媽，哦，原來是這樣，好棒啊！」其實，陪伴也不陪伴，有時候也是不錯的方法，讓孩子試著自己做，因為想試著完成，於是有了想像力，也有了成就感。

除了積木這件事，表現在拼圖上，同樣是陪伴也不陪伴，因為每天早上同大爺起床後會固定看一次DVD，而愛小宜會請小傢伙在看DVD前先選一盒拼圖來拼，主要也是希望小子晨起後能先靜下心來，現在的同大爺有時候會嫌麻煩，而會選擇片數少的拼圖，曾經獨立完成過的150片拼圖，老是會喊他不會或者好麻煩，因為不是不能而是無法靜心，所以還是陪伴也不陪伴吧！「媽媽不會耶，你拼給我看…」是現在自己很常說的話，然後發現孩子有時候只是要媽媽坐在一邊，而不是真的要跟著一起完成，當然最重要的是和小傢伙說：「不要因為麻煩就不去嘗試，你看咪咪也不會覺得煮飯給你吃好麻煩，就不煮飯吧，我們覺得累的時候，就休息一下下，然後再想方法，怎麼樣去完成，遇到問題是要解決，而不是想我做不到。」

對3歲半的小小孩來說，已經可以開始說道理，遇到問題就想方法解決它，現在想不到沒關係，休息一下，再想一想，這是自己希望孩子可以在玩樂中學到的價值觀，不過也需要忍住不出手替孩子解決問題。有時候媽媽也可以試著不勤勞，有時候媽媽也會想讓你教教我，因為媽媽有時候不勤勞，所以小傢伙組了台車子送咪咪，「爸爸你看，這是我送給咪咪的車子，漂不漂亮？」3歲半的小男孩很調皮，但也很喜歡獻寶，完成了一件開心的事，便想和全世界分享快樂，當然，也包括這台他組好要送給媽媽的車子！
 【愛小宜的甜蜜小窩】授權轉載　原文出處：【[媽的心情] 陪伴也不陪伴, 我不會, 你教我!!】

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