別輕易破壞孩子的好習慣！

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昨天帶小公主上MT音樂課，竟然首次大遲到！！而且遲到了將近半堂課 (真是有點糟糕啊….)卻也因此觀察到了一些事情，聽我娓娓道來吧！從進教室開始，我就發現小公主悶悶不樂，所有樂器都只拿著，但都不肯動(平常雖然也容易害羞，但是不會這樣)，有圖為証，平常小公主上課對樂器是很喜歡的，有這樣溫柔對待的！

也有這種瘋狂玩樂器，激動到頭髮都亂的

但今天連最愛的吹泡泡時間也是原地定格，平常不是這樣的！（平常的小公主都會開心地追逐泡泡滿場跑的）一樣有圖為証，很少孩子不愛泡泡的吧！看她平常多認真追泡泡啊！那萌樣真是可愛～～

今天連老師講故事時間，她也選擇離得遠遠的不過去（如下圖所示）但平常的她很愛聽故事，都是衝到老師眼前去聆聽的呢！

平常聽故事常常都是衝到老師眼前的

（小公主是左邊粉紅褲這位）

（小公主是左邊點點裝這位）

甚至課程最後跟老師抱抱say goodbye都不願意，平常雖然也很害羞，但都會跟老師抱一下再離開的，但今天小公主，通通不要！！

我的寶貝今天到底怎麼了？？課後我跟PEGGY老師聊了一下，發現問題在於我破壞了孩子原有的習慣，原本每堂課都有Hello song做開場
老師會用歌唱的方式歡迎每位小朋友，我們猜想…今天小公主沒有聽到自己的名字，也沒有參與到課堂一開始的音樂與樂器，這些都讓她覺得＂跟平常不同＂所以她心中應該感到非常困惑與不適應（而且我家小公主又是個＂很敏感＂的孩子，對於陌生環境或人都要有暖身期才行！今天進教室太匆忙又急迫，而且大家都已經在上課了！）

今天一下課，我幫她換完尿布後，她就立刻往外衝，平常的她會開心地拉著我帶她先去洗手，然後跟老師再見才離開，但今天一反常態，她直接走去拿鞋，我的寶貝今天真的很不同…我能明顯感覺到她的不開心！

課後，我沒有直接離開，我選擇花了一點時間留在教室跟她溝通，我詢問她是不是覺得今天的課沒上完整，是不是沒有聽到老師唱Hello song所以不開心??(米雪媽還現場手舞足蹈地再唱一次示範給寶貝看呢！)

小公主竟然認真地看著我，然後用力地點頭，相信我，1Y7M的孩子能表達的言語雖然不多，但其實她們已經能夠部分理解我們說的內容了

我確定了原由後，我跟寶貝這樣說…今天出門確實太晚了，所以我們遲到了，媽媽下次會留意時間，我們再提早一些出門，但寶貝也要答應媽咪，下次要乖乖吃飯，準備出門前要提早收玩具，今天出門前寶貝一直玩玩具不快點讓媽咪穿衣服，所以我們出門就晚了，下次我們兩個都要改進才能準時上課，好嗎？她竟然又一次認真地用力點頭還開口說＂好～＂（曾經有個路人聽到我跟寶貝說話的方式，她告訴我孩子這麼小妳說這些她聽不懂啦！但我沒有非常認同這種說法耶！印象中有人說過，請把孩子當一個獨立的個體看待，不要認為她聽不懂就不說，孩子也是從這些對話內容中反覆學習的啊！不是嗎？所以我選擇用大人的方式，但稍微簡單的字句跟她直接溝通，我相信她聽得懂！）

米雪媽下次也會改進，儘量避免這樣的狀況再發生，因為我喜歡看到沈浸在音樂裡，然後開心愉快上課的小公主，每次上課她都很投入，除了樂器以外，其它東西也都能讓她開心發揮自由創作，我會加油！讓妳一直這麼開心快樂～～

（女孩兒的天性，看到絲巾就往頭上戴⋯⋯）

（小公主連鈴鼓都往頭上戴，笑翻全場了）喜歡妳對於所有事物都抱有新鮮感，開心愉悅的玩樂著！在教育跟帶領孩子學習的同時，我們真的要時刻小心注意，這次對我來說也是個很好的機會教育，孩子養成好習慣後，我們若輕易破壞那原有的好習慣跟規律感，不僅會讓孩子無所適從，也會讓孩子覺得原來怎樣都ｏｋ，所以我們希望教育出怎樣的孩子，自己也要養成好習慣才行唷！此時的孩子學習模仿能力真的很強
所以我們希望孩子怎麼做？就先從自己以身作則開始吧！
【萱達幸福の城堡】授權轉載　原文出處：【＜育兒點滴＞別輕易破壞孩子的好習慣！】