《邱豐榮》教導的理性與感性
上了幼稚園以後，學校偶爾會發一些外面團體辦的幼兒活動傳單，詢問父母是否要讓孩子參加，由於我們劇團自己也會辦活動，也常會接受邀約去參與活動當中的演出，對於許多幼兒的活動知之甚稔。活動為了吸引大人，常會用一些教育包裝，例如「品德教育親子同樂會」等等，為了吸引小孩，通常也會有許多玩的攤位，並且由主持人〈常是裝扮可愛的大姊姊〉主持串場，有時名氣大一點的主辦單位，就會請大的人形玩偶或是明星來代言，執行力強的單位，可以把活動辦的成功，親子玩的高興，主題也清楚明確帶出來。但常常有許多並不是如此，參加這樣的活動，其實只是一種趕集湊熱鬧罷了。
主題正確是辦親子活動所必須，可是包裝跟執行一定要到位。有時候我們也常常接到一些邀約，希望我們在演出內容當中融入「品德教育」，不過我想的是，如果以「教孩子」的立場去演戲，雖然吸引大人，但無法吸引小孩子，因為孩子要的跟大人想的是不一樣的。教小孩～大人習於理性思維指導，孩子則常常從直覺感性出發，大人希望能夠立竿見影，孩子則需要一些學習轉換的時間。孩子動作慢，東西不收拾，不懂的分享或感恩，不會體貼別人…生活裡，許多大人覺得孩子「不對」的地方，其實不一定真正是那樣子，因為，孩子跟大人不一樣，「教育」有時候需要的是更多的「感性」跟「等待」，不能全部以「理性」為主導。
我們劇團的第一齣兒童劇～「夢想罐頭」，講的也是「主題正確」的「實現夢想」的內容，故事描述一個膽小的孩子，在學校裡被人家欺侮，因此向「夢想精靈」祈求擁有無窮的力量，希望能夠變成超人。首演的時候，戲裡面很快的就讓他的夢想成真，整齣戲裡也充滿熱鬧活潑的互動。然而我總是感覺少了個什麼東西一樣，沒有能真正打進孩子內心的感覺。我思考著，膽小的孩子為什麼膽小呢？應該也有一些東西是膽小的人沒有做好的地方吧？「同情」不應該是廉價的施捨，自己應該也要付出努力才能實現願望啊。如同教育不能夠希望馬上得到效果，戲劇上也要多一些等待跟延緩曲折，最後才有辦法得到甜美果實一樣。
後來，我想到的延緩策略是，孩子必須克服自己內心的恐懼，勇敢面對自己害怕的東西，神奇的力量才會出現。我把「夢想精靈」一分為三，有做好夢的「時間精靈」跟「幻想精靈」，也有做惡夢的「嚇一跳精靈」。故事主軸變成～「時間精靈」開啟夢的大門，「幻想精靈」給予想像力，而「嚇一跳精靈」則讓人懂得害怕，有害怕才會勇敢。主角在夢裡，除了向好夢精靈祈求願望之外，也要面對嚇一跳精靈從自己內心恐懼變化出來的怪獸。在現實生活裡，主角則必須勇敢的向大家說出「我不希望你們欺侮我」的聲音。經過處理後的故事，戲劇張力更充足，也道出了孩子們同儕相處時常遭遇到的壓力，成為經常受邀演出的校園戲碼。
戲劇上的延緩策略是為了帶出孩子們內心真正的聲音，在生活裡的教導更需要這樣子的等待跟醞釀。一次，兒子去參加律動課，課程結束時，所有孩子離開教室，我遠遠看見老師把他帶過去旁邊講話，一副告誡他的樣子，當時我就只是看著，並沒有馬上介入，也讓孩子體會別人教導的感覺。事後離開，走在街上，我把他抱起來問「剛剛老師跟你說了什麼？」
一番了解過後，原來是因為老師看他上課太興奮，一直「打」某位同學，干擾了上課秩序，所以跟他講不可以這樣子。我就接著問「那你幹嘛打同學？」
「因為他一直打其他同學啊！我為了不讓他那樣子所以就打他，而且他用手槍（比手勢）打啊…只有警察才可以拿槍…」
喔～原來如此啊，孩子教給了我新的看事情的方法，我也慶幸自己沒有急躁的要教導他。想起自己在上課時碰到的狀況也是如此，孩子常搞不懂打人跟開玩笑的界線，的確對於上課的老師是一種干擾。知道問題原因後，我把他放下來跟他說：「剛剛老師以為你手舉起來在打人喔。」
我馬上找了一個騎樓跟他玩「角色扮演」遊戲，我演那位同學，然後他不能再打人，而是舉手給老師看，把問題反映給老師，不用自己直接解決。練習幾次，站在他的角度看事情之後，我把立場換過來跟他說：「你也看爸爸上過課，爸爸上課時也很不喜歡同學這樣子，因為這樣子爸爸就會很累啊，而且其他受到干擾的同學也會學不到東西了。」他點點頭。「孩子是看著父母的背影長大的」，在比喻到我上課的情況時，他馬上就知道了上課老師的辛苦，從此之後，他雖然偶爾還是會在上課中玩，但再也不會過頭。
對我而言，教導的原則就是～能在問題發生之前先行處理，這樣子教是最好的，感性的對話也是另一個方法之一，如果平日累積夠多的對話基礎，在一些觀念的導正上，父母就會輕鬆許多，而不會變成孩子表面服從但其實內心並不服氣的狀況。
生活裡每天都是對話溝通，例如父母都常有被孩子追問的經驗，在問與答之間，其實就是在累積這種基礎。以兒子來說，出門時忘了一個東西衝回去拿，他問媽媽：「為什麼會忘記？」
「因為爸爸太忙。」
「為什麼會太忙？」
「因為事情很多，但白天只有8小時。」
「為什麼只有8小時？」
「因為一天有24小時，白天只有8小時。」
「為什麼有24小時？」
「因為地球繞太陽一圈24小時…」
「為什麼地球會繞太陽一圈？」…
通常父母都會被孩子的打破砂鍋問到底煩死，不過千萬不可輕忽這些對話，在專業知識上的解惑是一回事，跟孩子建立一種感性的聊天互動也很重要。幸運的話，偶爾孩子會回饋一些「詩意」給我們呢。記得兒子曾經在雨後回家的路上，車上聊著聊著，他看著車窗上的雨滴說：「下雨了，我們要回家，雨也要跟我們回家喔。」穿久了的褲子起了很多白色的小小毛球，我們覺得舊了，他說：「那不是舊啦，因為上面有很多人正在踢足球喔。」 還有一次我們全家一起去綠島玩，玩的3天裡，運氣不好都是下雨，機車騎著騎著，他突然說～
前面下雨
後面下雨
很遠的地方也下雨
全部都下雨
天空黑漆漆
不過我們有電燈
這不是很美嗎？
我要回應