希望你永遠不會用到的實用文 — — 教養計劃書

這篇，我命名為「希望你永遠不會用到的實用文 — — 教養計劃書」。

是的你沒看錯，養小孩要跟創業或者籌辦活動一樣，寫一份「計劃書」。這是爭取監護權的路上，很可能會遇到的一項作業。用意是給法官看看你對孩子的教養有哪些想法、資源、支援與規劃，作為判定的參考。

這方面的資訊當年(也已經5年前了)在網路上是很片面也很稀少的。所以，即使翻出來的過往仍然帶著疼痛，還是覺得有這樣做的價值。

坦白說，這是一段很不愉快的經驗。

只是，打官司，應該都不會愉快到哪裡去。

當時，是咬著牙、忍著心裡的恐懼，一次一次走進法庭那扇門的。有好幾個案子，都是我這邊的桌子一個人、對造桌子兩三個人的景況。

那些年下來，從沒有對這個場域有過一絲絲「習慣」、「適應」之感。

心想，這麼多汗水淚水走過的路、那些痕跡或許能給還在這條路上的人兒一些些參考。

回到正題，教養計劃書。

我們都知道，養孩子的路，哪會照著「計劃書」一模模一樣樣的走？所以重點不在於你計畫有多麼縝密有多麼細緻。重點，我覺得在於你對於教養孩子的態度和思考。

這份教養計劃書，在程序上會閱讀和參酌的人，除了法官、還可能有家訪社工、家事調查官和程序監理人(是的我通通都走過，而且都是2倍以上的數量)。這些訴訟程序上的人員各自有各自的立場與專業。

法官裁量的重點通常是現實面，如果最壞的狀況發生，他們要確保孩子仍然有繼續生活與就學的基本條件。所以資源的部份會是他們注重的。

家事調查官在調查的程序中會與所有家族成員訪談，他們要衡量的是支持系統，所以支援面是他們的重點。

程序監理人在整個程序裡的「份量」可能是最高的。因為他們通常有某個特殊領域的專業(例如兒童心理)、在實務或研究上也有相當的資歷。對於程序監理人來說，他最在乎的是孩子的身心發展，所以他們看重教主要照顧者的養態度與價值觀。

在整個程序啟動後，最先接觸到的社工家訪報告，我覺得在份量上反而比較沒有那麼重。就我自己的經驗，社工員通常會把該問的問題問過一輪、聽取所有人的說法，然後把這些說法整理在社工和法院之間設定的脈絡裡，變成一份報告。這其中不太會有社工在專業上的判斷或註解，通常就是一份客氣的筆錄。但我也非常理解這些第一線的社工員身上通常背負著超出能力範圍N倍的案量，能好好把程序走完、把報告上交結案已經阿彌陀佛。

以上大概是每一個出場角色的基本人設。

以下是我在N年前為了爭取監護權寫的教養計劃書。我的律師在實務上並沒有經驗或建議，基本上是我把網路上的資訊挖過一輪之後，整理出來的。我把大部分細節刪去，留下大架構，希望給你一點下筆的方向。

— — — — — — — — 我是分隔線 — — — — — — — —

《教養計劃書 參考架構》

【簡述目前的職業和作息。延伸到這份職場/生活模式裡照顧孩子的空間和安排】

本人目前於OOO任職，工作時間為OOO，週休二日及國定假日都可以陪伴孩子。支援系統上，目前有同住的OOO以及鄰近的OOO都能夠在日常照顧上給予支援。

【簡述主要照顧者的教養觀念、以及在親職上的學習與實踐】

我是一個OOO的母親，一直都花時間學習各階段的親職課題，期許自己在傳統教養與價值的框架之外，OOOOOO。對於教養，我期待自己做到引導而不過分介入，尊重孩子的步調與特質，不過分與人比較。

一、 生活起居照顧：【簡單表述各項照顧的原則、並列舉日常中的小例子作為佐證】

1. 食：

2. 衣：

3. 住：(除了居住空間外，也可以提出鄰近環境中的各項設施(例如公園、圖書館、活動中心等)對於孩子的益處)

4. 行：

二、 生活技能養成：(這部份留下一些當初的規劃作為給自己的提醒)

1. 學齡前：

2. 國小中低年級：

3. 國小高年級：

4. 國中：基本的家務都已有能力完成，並且建立起順暢的工作流程。最遲在此時開始學習廚房管理、基本料理的工作。每週固定安排一兩餐讓兩個孩子當主廚大展身手，或作為親子共同下廚的時間。另外此時孩子的基本數學概念已經熟稔，預計開始讓孩子學習採買。預算管理、備品管理、比價等都可開始讓孩子參與。

5. 高中：自我照顧、家務已經養成習慣。這個階段鼓勵孩子發己及人，從服務性社團中學習服務的同理心與技巧。

6. 大學：除了照顧自己，目標是兩個孩子都擁有照顧旁人的身心靈，而這奠基於自幼的家庭教育。這個階段孩子已經離家求學，發展正式出社會前的人際圈。孩子對於我的需要度已經大幅降低。這時期的我預計開始學習一直有興趣但無時間進行的領域，像是園藝、插花等，轉移人生的重心，

把孩子的人生主導權逐漸還給他們自己，開始好好規劃我的晚年。不論父母、子女，彼此都負起責任將人生過好，才能確保孩子成家後的幸福。

三、 教育：

【如果有兩個(或以上)孩子，記得也要思考兩個孩子在不同年齡和就學階段之間的交互作用和互動引導。課內學業與課外活動也需要平衡。】

1. 幼稚園：

2. 小學階段：

3. 國中階段：

兄弟二人之年紀差距不大，我預計讓兩個孩子在高中前就讀同一學校，一來養成手足間共同溫書的作息、二來增加手足間的互動。

4. 高中階段：此時依兩個孩子的學業表現與興趣為主體做規劃。

5. 大學階段：此階段的就學規劃會與兩個孩子分析討論後，由孩子自行決定。課內部分讓孩子做學習規劃與管理。課外部分會鼓勵孩子參與服務性社團、擔任社團幹部，參與交換學生計畫以及打工。大學階段除了課業與同學的相處，我認為應該鼓勵孩子持續服務付出的習慣，實踐取之於斯用之於斯的反饋精神。另外藉著打工先預習未來經濟獨立、自己付帳單的滋味與金錢觀。同時趁出社會前多把握接觸國際化環境的機會。

四、 人際關係：【單親家庭在人際網絡上的經營和互動，是一個必要的思考點】

五、 協力父母：【雖然很難，但是這個部分越大器越好】

依照兩個孩子不同階段對親職角色認同的需求，調整孩子與對造接觸的模式或頻率。並針對重要場合，如畢業典禮等，以孩子意願為依據，使父母雙方都到場。

六、 經濟規劃：

收入主要來自OOO，每月約OOO元。

固定支出：(食衣住行育樂的固定開銷)

分階段簡述孩子的學費等開銷的規劃

以上為本人基於子女最佳利益之考量，加之現行生活模式擬出之教養計畫。

兩個孩子新的就學階段即將來臨，懇請法官大人裁定兩名兒子之監護權於我方，使其親密的手足之情不致斷線，亦使本人能全心全意照顧孩子，伴其成長。

— — — — — — — — 我是分隔線 — — — — — — — —

以上幾個大面相是我個人歸納出來的，不是絕對也不是「範例」，大家各取所需就好。如果整個計劃書的架構對你來說太過龐大，至少希望能給你一些預備和思考的方向、定一定你的心情。

另外想要附註的是，這是一則個案經驗分享和我個人的理解，不代表所有人/案件都一體適用。不同案件裡的當事人相對人、彼此的家庭成員背景、所有環節參與訪調的人士、法官的「自由心證」、城鄉差異等等都會直接影響到判決結果。

同場加映：程序監理人家訪經驗

無論是社工、家事調查官、或程序監理人，基本的流程和問答架構是一樣的，只是在問答中會更深入些、花的時間也會比較久、次數會比較多。

家事調查官和程序監理人在心理諮商上的資歷通常比社工還高(酬勞也是)，對家族動力、父母親職和孩子狀態的觀察也會比較細緻。

我的經驗是，程序監理人會挑孩子在的時間點到雙方家裡各看過一次環境、和主要照顧者與支援系統面談約雨小時。另外會與父母雙方單獨各面談一次約三小時、還會到學校和孩子的導師、輔導室老師面談過、實地觀察孩子在學校的狀況。

另外附帶一提，我的案子經歷了兩位家事調査官。

第二位家事調查官也非常用心。除了兩造的關係人以外，甚至連一審來訪視過的社工和程序監理人都再度聯絡親自了解狀況。所以，凡走過必留下痕跡。

但無論在哪個程序、無論誰家訪，我覺得應對的原則是一樣的：

第一就是坦白、誠懇。把自己的能力和限制攤開來說。那些限制如果會影響到孩子的發展，就需要提前思考怎樣降低或跨越。

第二必須要很客觀、很成熟去思考如果由自己監護，對孩子的助益是什麼？不是一廂情願地說我最好我最棒，而是很有條理地去表達，對於孩子每個階段的教養原則，支援系統如何配合等等。通盤地去思考、去規劃，讓家事調查官/程序監理人威受到你不是只爭一時的意氣，而是確實適任的監護人。

第三也可以虛心請教程序監理人，在孩子的發展上、教養上遇到的困惑或擔憂，讓他們威受到你的在乎和願意學習的態度。

最後，我想再囉嗦幾句。

這真的是一條很漫長的路，通常也很崎嶇。記得給自己建立一張心理上能支持你的親友安全網，照顧好自己的身心。

在面對這些家訪人員時，「健康的身心」也是一個很重要的狀態；面對孩子的時候，更是。

祝你順利。