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《王意中》當孩子的成績吊車尾

《王意中》當孩子的成績吊車尾

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作者\王意中臨床心理師

「阿坤,你到底在搞什麼,考這什麼分數,能看嗎?」

阿坤爸把一落考卷摔在桌上,怒不可抑地繼續數落著。

「該補的,也給你補了。該請家教,也給你安排了。天曉得你到底在幹嘛?真的是把我這老子的臉丟大了!」

「考不好是我自己的事,關你什麼事?」阿坤也不示弱地回嘴著。

「你這孩子還在跟我狡辯!你的事?你曉不曉得全公司的員工都知道你這小子是老闆唯一的獨生子。你考成這樣,我出去能看嗎?我已經想盡辦法讓你讀最好的私立學校,你竟然每學期都給我掛在全班最後面。考成這副德性,要嘛不是你不用功、混、沒在念書,要不然就真的是太笨。」

「笨也是你生的,還怪誰!」阿坤再次頂嘴回去。

這時,只見阿坤媽趕緊在父子倆中間想辦法緩和劍拔弩張的衝突。

「阿坤爸,你就先緩緩氣,忙你的事,我再和家教老師討論阿坤的問題到底出在哪裡。」

「就是因為我沒插手,才讓阿坤的成績演變成今天這個地步。你這個做媽的,功課就好好給我盯,不然輪到我來教,阿坤就沒好日子過。」

說是這麼說,但阿坤媽知道先生公司忙,真的要讓他下馬來和孩子的成績窮攪和,說真的,靠自己還比較快。

只是,望著眼神落寞的孩子,一副失魂落魄的模樣,阿坤媽看了實在既著急又心疼。

◎建立目標的祕訣指南:

◎祕訣007:那些年,吊車尾想要說的事

沒人喜歡吊車尾那種被拋在後頭,遙遙追趕的感覺,特別是在成績這件事情上。但無奈又現實的是,在一個班級裡,只要有成績排比這件事,就會有那一小群孩子的成績壓在後面。

吊車尾,到底要告訴我們什麼事?

請先不要以偏概全地認為這些孩子就是不認真、不用功、不聰明。很抱歉,這只是一場在學業成績上的暫時評比,不等於孩子的全部。

重點在於,面對孩子的成績吊車尾,我是否能夠很清楚地看到孩子在當中所需要被協助的地方,他的真正需求,以及過去我是否曾經滿足他這些需求。

◎祕訣008:同理吊車尾的心情

或許有的孩子會苦中作樂地對同學說:「你看,我就是那麼貼心,總是在班上墊底,好讓你們回家不用讓父母操心。」成績吊車尾的孩子到底是怎樣的心情?無奈、無助、徬徨、焦慮、失落、傷心、難過、疏離,還是無感?

當我們沒有辦法事先去感受孩子當下的心情,卻直接地以指責、數落、辱罵、嘲諷等方式對待,甚至於施以所謂的家規,禁制這個、限制那個,當然還可能包括一頓毒打……

說真的,如此要讓孩子啟動內在的學習動機,跳脫最後一節車廂,往前跨越,這難度還真的挺高的,往往會物極必反,事與願違。試著把角色互換,體驗一下當身處在班上,面對來自其他同學的異樣眼光,甚至於冷嘲熱諷的刺激時,當事人的感受。

◎祕訣009:吊車尾與負責任

你可能會這麼反應:「孩子成績墊底是事實,難道他真的不需要為自己的表現負起責任?」許多事,請記得避免陷入二分的極端。成績墊底的因素很多,這當中,有一件事情必須確認的是,在孩子的能力範圍內,他在這件事情上投入了多少。

「我盡力了!」這句話,每個人的解讀不同。重點在於你是否清楚自己的孩子真的是盡力了。成績墊底不全然是學業能力的問題。如果孩子使盡全力準備了,但真的成績不如人,這時,他的努力過程就是我們必須看見的。

◎祕訣010:最快樂的倒數第一名

小提琴家陳美在索契冬奧女子滑雪超級大曲道比賽排名七十四墊底(同項目中另有十五人未達終點),但賽後卻表示自己「一定是全場最快樂的倒數第一名」。

墊底、吊車尾、最後一名,到底該如何看待?這時,就要看你的眼光是聚焦在哪裡。一圓冬奧滑雪夢,特別是比賽完全場,這至少是陳美的目標之一。因此,準備與參與的努力,以及投入過程所帶來的美好感覺,始終會蓋過成績排名這件事。

◎祕訣011:吊車尾的合理看待

「我不在乎你的成績,我在意的是你的過程。」這句耳熟能詳的話,你我並不陌生。但是當瞧見孩子考卷上寥寥可數的分數,及成績單上幾乎道出班上有多少人數的最後排名,對於父母來說,心裡仍然有著一股莫名的焦慮、憤怒與浮躁。

當孩子吊車尾時,你要讓他看見什麼?是成績排名的那個點,還是孩子是如何走到這個點?

以陳美的冬奧滑雪例子,我想你可以試著與孩子分享的是:陳美如何引起與維持她的目標導向行為(參與冬奧滑雪)的「內在狀態」。

「我參賽的目的,並不在於和世界上最優秀的運動員一較高下,而是為了能和他們一起參與這一盛事,這才是真正的奧林匹克精神。」陳美如此說著。

這也是我們在這裡要談的學習動機。此時,吊車尾已經不是重點。更何況,人生不會僅在一場課業成績的吊車尾中,就全然地把孩子本身否定掉。

但請讓孩子記得,陳美在冬奧滑雪的付出,已經超越了墊底的排名。

◎祕訣012:「不要想著贏,要想不能輸!」

電影《KANO》裡的這一句slogan:「不要想著贏,要想不能輸!」我想可以作為孩子試著再度燃起學習動機的那股動力。

面對孩子的吊車尾,一起靜下心來和孩子思索陷在這困境的原因到底是什麼,把那關鍵的核心點找出來。請記得,不是光用一句「不夠認真」來解釋孩子在成績上的一切。孩子需要和你重新界定眼前的目標:是贏?還是不能輸?

◎祕訣013:問心無愧

要讓孩子繼續在學習的跑道上,維持跨步向前,請試著讓孩子覺察自己在這些事情上的用心程度。至少,他是否能夠在心裡大聲地說著:「在學業這件事情上,我已經盡了全力,縱使成績落後也問心無愧。」

無愧,讓自己知道在這件事情上的付出。無愧,至少仍然存在關於學習的那一絲絲動力。無愧,雖然目標尚未達成,但至少我是往那個方向前去。

◎祕訣014:假想,超越,重新調整目標

在電影《KANO》裡有一句台詞:「怕輸,那就想辦法贏啊!」當孩子成績墊底,倒不表示他永遠都只能困在這個位置。想贏,那至少可以將目標重新調整。

這就像是在跑馬拉松一樣,你不需將對手設定成遙遙領先的肯亞選手。但你至少可以先將離你最近的那一位選手,設定為假想對象。嗯,沒錯。在那當下片刻,鎖定他,以超越他為當下目標。超越過一個是一個,成績往前挺一名是一名。

◎祕訣015:是不在乎,還是放棄?

面對孩子的成績墊底,你真的不在乎嗎?還是你與孩子皆選擇了放棄?

不在乎與放棄之間該如何拿捏?我想在這裡有一個非常關鍵的差別,在於孩子是否還存在著學習動機,一股至少在面對學校的課業時,仍然會繼續準備、勇敢面對的動力。

不在乎,很容易變成一種催眠自己放棄的思考之藥。不在乎,應該強調的是對於那個成績與分數的點,以及對結果的成敗順應自然,但是對於學習的過程與動機的維護,仍然是在意的。 一線之隔的放棄,可能就躲藏在彼此陰暗的心裡,讓人不自知,卻偷偷地腐蝕著孩子的學習動機。 是不在乎,還是放棄?別忘了隨時提醒自己。

◎祕訣016:你在意什麼?

這裡必須再次強調,學習動機這件事,並不是單純只在孩子的課業學習這件事情上。有些孩子在課業上表現得缺乏動機,但是在其他的音樂、舞蹈、繪畫等領域卻總是樂在其中。

當孩子成績吊車尾,或許你顯得不在乎,這時你是否會轉而在意孩子在其他領域的表現呢?

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