不能玩瘋囉！兩項家長都應該要知道的「遊戲管理原則」

作者＼葉壯

在管理孩子玩遊戲這件事情上，有兩個比較重要的出手原則：

一、設定要求

一開始不管，之後發現難管了，結果管不了，這是很多家庭對孩子進行遊戲管理時的真實寫照。所以如果你的孩子年齡尚幼，而且你也打算開展「親子共遊」，那你一定要做的一件事就是與玩遊戲同步進行的遊戲管理。我知道，在教養孩子的過程中，很多家長會有「預先管理」的概念。比如為了讓孩子能輕鬆應對兩三年後上小學的挑戰，就會提前讓孩子識字背書；在孩子還沒產生興趣之前，就為了「培養興趣」而參加各種才藝培訓班；在孩子還沒有同伴社交概念的時候，就為了讓孩子學會「分享」而去參加各種親子班。我個人很反對類似的超前教育，就像把好端端的教育弄成了一條標準賽道上的「軍備競賽」，這是不可取的。

玩遊戲這件事不需要什麼提前的教育和前置的管理，它是件興之所至的事情，前置動作太多並不是好事。你不用讓孩子在玩遊戲之前先接受訓練和規矩，這麼做其實沒什麼意義。儘管預先管理這麼流行，可在大多數家庭中，與玩遊戲相關的管理是「善後管理」和「被動管理」。

對很多家庭來說，孩子一開始玩遊戲的時機不一定能得到控制。也許是過年期間的一次家庭聚會上，大人們忙著聊天，不知不覺孩子跟著堂哥玩了很久；也許是某晚他借宿在鄰居玩伴家裡，偏偏這位玩伴的父母並不介意孩子玩遊戲，所以他玩了個昏天黑地；也許是有一天爸媽都很忙，只能用遊戲來填充孩子閒暇的時間，自然就在相當長時間裡沒有人來管他玩遊戲。

一開始，玩遊戲並沒有帶來什麼肉眼可見的代價，但如果一直不干預，那你很快就會發現情況漸漸失控。父母往往會在此時開始被動地管理，孩子先「失控」，父母才去「應戰」。這個時候，孩子會產生「之前玩兩個小時都沒人管我，為什麼現在突然不可以了」的疑問，反抗和淚水也接踵而至，家長的情緒也可能會失控，管理自然就趨向於暴力化。所以在我看來，管理孩子玩遊戲首選的契機，早也不行，晚也不對：它應該發生在每一次玩遊戲時，這樣才能逐漸把管理要求變成習慣。

在我大兒子第一次玩遊戲之前，我並沒有對他說過任何關於遊戲管理的事情，但是在他第一次玩遊戲的時候，我們就約定了要玩多長時間。當然，這個時間長短可以酌情變動，但如果你不一開始就設定一個時間的話，你怎麼知道未來該延長還是該縮短呢？況且，如果你不在一開始就設定時間上的管理，那在未來有需要的時候，又憑什麼說服孩子限制遊戲時間呢？所以，我們可以讓孩子與遊戲的第一次接觸在契機上隨意，但不可以在管理上隨意。對於孩子還沒有開始玩遊戲的家長，上面這條原則很重要。對於孩子已經開始玩遊戲，甚至玩得不少的家長，下面這條原則更有參考意義。

二、遊戲不應該對其他生活要素產生影響

不少孩子在與我單獨談話的時候，當被問「為什麼爸媽會管你玩遊戲？」時，他們給我的回答都是這句話：「因為他們就是見不得我高興。」仔細一想，這其實很可怕，因為父母按理說是天底下最期盼孩子過得快樂的人，但是他們的很多行為，從孩子的視角去解讀，卻得出了這麼一個結論。孩子玩遊戲的時候，我們打斷他的原因有很多，可能是要保護眼睛、早點上床睡覺、還有沒完成的作業要趕、明天有正事要忙，甚至就是因為他玩遊戲的聲音太吵，或者佔用了客廳裡的電視機。

不管具體的原因是哪一個，對孩子來說最直觀的體驗，就是自己正開開心心地玩著，卻因為家長的介入被中斷了，也難怪會得出上面的結論：「他們就是見不得我高興。」因為對孩子來說，家長的出現最主要的功能和帶給他的第一感覺，就是當下的快樂時光要結束了。
所以，當你嘶吼著「都幾點了？還在玩遊戲，還要不要睡覺啊！」的時候，孩子的第一反應是「玩不成了」，而不是「真的好晚了，不該玩了」。自然而然，他會反駁，或者假意就範，實際上第二天晚上還是會玩到很晚。

作為家長，我們當然知道此時此刻玩遊戲玩得太久會帶來什麼潛在的問題，但是孩子不一定能夠意識到。就算我們帶著「遊戲不該干擾其他生活」的原則去管理，孩子也不一定能夠理解這一點。好在，總有比說教更有效的管理方法。優質的遊戲，並實行有效的管理。