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作者＼媽媽經編輯部

我們常聽到很多媽媽這樣與孩子溝通：「你的房間總是很亂，你什麼時候才能把它收拾乾淨啊？」「作業做完了嗎？你總是等著我提醒！」「吃完飯後把碗筷收拾好，為什麼總是要媽媽來做呢？」

聽到媽媽這樣說，孩子們會有什麼樣的反應呢？大多數的孩子肯定會用不耐煩的語氣這樣回答媽媽：「好啦！知道了！」「我一會兒就去，真囉嗦！」

大多數的媽媽對上面的這些場景和語言都不會陌生，生活中媽媽隨時隨地需要與孩子溝通，提醒他們錯誤的行為、教他們學東西、表揚他們正確的行為等等。

這些溝通很瑣碎，有時還需要費很大的力氣，但還不一定能達到媽媽想到的結果，因此便出現了上面所說的那些場景：媽媽對孩子的行為不滿意→孩子對媽媽的教育感到厭煩→媽媽漸漸對孩子失去耐心。

很多媽媽之所以會對孩子失去耐心，很大一部分原因是，她們走進了親子溝通的誤區，並親手為親子之間的溝通增設了很多障礙。

每一位媽媽與孩子溝通，都是想了解孩子的內心感受，幫助孩子解決問題。只是媽媽無意或有意扮演的那些角色，卻扼殺了孩子表達自己感受的勇氣，扼殺了孩子想傾訴自己的欲望。

媽媽所扮演的以下幾種角色，將會很嚴重地影響親子之間的順利溝通。

一、指揮型媽媽

場景一：廚房裡，媽媽正站著挑菜，孩子在旁邊玩，媽媽對孩子說：「把你旁邊的那個椅子幫媽媽搬來！」孩子裝作沒聽見，心想：「你自己不會過來搬嗎？」

場景二：客廳裡的垃圾筒滿了，媽媽對孩子說：「去把垃圾倒了！」孩子仍然目不轉睛地盯著電視說：「我不管！」

這種類型的媽媽總認為自己是媽媽，是一家之主，因此自己有權命令孩子做一些事情。殊不知，這種命令的口氣會令孩子很反感，有時孩子為了表達自己的反感情緒，常常故意不聽從媽媽的命令，故意與媽媽對峙。

作為孩子最親近、最信任的人，媽媽要時常轉換一下思維。如果你的上司用命令的口氣跟你說：「周末你必須加班！」聽了這樣的話你有什麼樣的反應，是不是會有滿腔的怒氣？在這樣的情緒下，即使在老闆的權威下，你勉強同意加班，但你是不是也會把不滿的情緒帶到工作中？

同理，如果孩子常常在「命令」和強迫下去做一些事情，他們肯定會有很多的不滿和抱怨。如果孩子一直生活在不滿和抱怨之中，不但不利於親子之間的順利溝通，而且這也將不利於孩子的健康成長。

值得媽媽們注意的是，在親子溝通過程中，很大一部分媽媽並不是喜歡充當「指揮者」的角色，而是常常會無意識地「命令」孩子。

例如，天涼了，媽媽想提醒孩子加件衣服，但大多數情況下，這種意思從媽媽的口中表達出來變成了：「天這麼冷，還不去加件衣服！」本來是好心，但卻讓孩子聽了很不舒服。毋庸質疑，這也將成為媽媽與孩子之間溝通的一大障礙。

二、嘮叨型媽媽

場景一：孩子的成績只考了60分，因此低著頭不想理任何人，這時媽媽說：「你這樣垂頭喪氣是不對的，你應該振作點！」孩子不耐煩地說：「媽媽，你煩不煩呀？」

場景二：孩子放學一回家，就對媽媽說：「今天我惡作劇了老師，讓他很生氣。」媽媽說：「你應該為你的行為向老師慎重地道歉！」孩子聽了後很失望，很生氣地對媽媽說：「不用你管，我自己知道怎樣去做！」

現實生活中，很多媽媽都扮演著「說教者」的角色，總是試圖通過「嘮叨」、「說教」教育孩子。例如，無論孩子做什麼， 她們總喜歡告訴孩子，「應該」怎樣去做、「不應該」怎樣去做…，但孩子往往對這種「說教」很反感，他們會認為媽媽不理解他們，而且媽媽的「叨嘮」讓他們很厭煩。

正如上面場景所表明的那樣，在孩子情緒不佳的時候，媽媽的「說教」不但不會為他們解決問題，相反，它會使孩子的情緒越來越糟糕。

三、萬事通型媽媽

場景一：孩子不小心跌倒了，這時媽媽跑過去對他說：「看吧！你不聽我的話，失敗了吧！」孩子聽了後馬上趴在地上大哭，不肯起來。

場景二：孩子拿著不理想的成績單回家了，媽媽看到孩子的成績單，開始對孩子說：「當年我在你這個年齡時，我的成績在班上不是第一，就是第二…」媽媽還沒說完，孩子就哭著跑走了。

這種類型的媽媽喜歡替孩子解決問題，常常給孩子提供一些勸告、建議或分析原因，有時甚至是長篇大論，在孩子面前總是表現出高人一等的形象。

但令這些媽媽很疑惑的是，孩子常常會不買她的賬。對於媽媽的建議、勸告、分析原因，孩子往往是左耳聽，右耳出，有時甚至連聽都不聽，或者乾脆捂起耳朵來。

孩子對媽媽所說的話不感興趣，大多數原因在於媽媽的溝通方式。可以說，媽媽這種「萬事通」的角色已然成為了親子之間溝通的障礙。

四、判官型媽媽

場景一：孩子拿著不理想的成績哭著回家了，媽媽對他說：「我認為成績不好要怪你自己！」孩子不理媽媽，沮喪地躲進自己的房間裡。

場景二：孩子拿了別的小朋友的玩具，媽媽對孩子說：「你的行為是錯誤的，我認為你必須馬上把玩具還給別的小朋友。」孩子把玩具抱得更緊了，說：「不，我想要這個玩具。」

在與孩子溝通的過程中，很多媽媽總是試圖充當「法官」的角色，對孩子的任何行為都作出審判，而且審判的結果一般都是自己是對的，孩子是錯的。

雖然媽媽的這種審判大多數是正確的，但孩子往往因為媽媽沒有接受他的情緒而拒絕接納媽媽的審判。所以媽媽的這種判官角色也會成為與孩子溝通的一大障礙。

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五、批評型媽媽

場景一：孩子晚上很晚才回家，媽媽生氣地對他說：「你翅膀硬了，想飛了是嗎？我們管不了你了，是嗎？」孩子很氣憤地說：「是的，我不用你管！」

場景二：媽媽在教孩子做作業，教了很多次，孩子還是不會，這時媽媽說：「你真笨得可以，誰教你都會瘋掉。」孩子生氣地把筆扔在地上說：「我不學了！」

這種類型的媽媽也是試圖在證明自己是對的，孩子是錯的，試圖讓孩子認同自己的觀點和情緒。但她們喜歡用一種很「冒險」的方式來教育孩子，例如，利用嘲笑、諷刺、開玩笑、貼標籤的方式來表達自己的觀點。

批評型媽媽的這種語言和行為，會造成親子之間很大的代溝和隔閡，而且還會對孩子的自尊造成很大的傷害。

雖然以上的幾種媽媽在與孩子的溝通中，都企圖給孩子灌輸正確的觀念，培養孩子良好的習慣，但很不幸的是，媽媽在給孩子灌輸正確觀念的同時，都忘記了認同孩子的情緒，因此也導致了親子溝通的障礙。

另外，媽媽在不知不覺中流露出的各種態度，無一例外地向孩子傳遞著令孩子沮喪、受挫的信息，那就是：「孩子，你錯了。」

類似的溝通並不能給孩子帶來幫助，或密切親子關係，相反的，這種溝通會給孩子帶來很多的影響，例如扼殺了孩子表達的勇氣、剝奪了孩子學習自己做決定的機會、剝奪了孩子自我反思的機會、阻斷了孩子想自己負責的行為等。

因此，每一位做媽媽的都應該反思一下自己的行為，自己是否有過不經意間扮演這種角色的經歷？如果媽媽確實發現了自己曾經或者經常扮演這些角色，為了與孩子之間有效的溝通，為了使親子關係更加密切，為了孩子的健康成長，媽媽們就應該改變一下自己的角色了。

本文選自《盆栽奶昔的博客》的博客