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「字太醜了重寫!」小心擦掉孩子自尊心

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作者\心理師撩開心事

「叫你寫字你在給我鬼畫符喔!」(擦擦擦擦擦~~)

「太醜了!重寫!」(擦擦擦擦擦~~~)

「歪掉了!重來!」(擦擦擦擦擦~~~)

「齁!我不要寫了啦!」

摔作業、哭泣、生氣、大吼大叫,然後…親子雙方僵持,情況陷入緊張。

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「七招提醒」偷偷練,寫功課可以更上手

那種感覺有點像您在炒菜,旁邊有個人一直說「醬油太多了不要加」、「你弄太久了」、「太鹹了」、「太焦了」、「有沒有熟?」這是一種被挑剔、被嫌棄的感覺,面對這樣的場景,孩子可能會在心理解讀成「沒錯!我就是什麼都做不好!」在這樣的困境下,誰還會想要完成功課呢

小心這個橡皮擦,或許擦掉了您討厭的字,但同時也擦掉了你們的親子關係、擦掉了孩子的自尊心。

很少人是喜歡寫功課的,這件事本身已經是不討喜的事情了,如果我們又成為討厭的推手,那麼孩子可能就真的放棄了,讓孩子維持好心情去寫功課,可以試著這樣做:

1. 作業切一切將功課分段寫,不需要集中一次全部寫完:

可以將作業分成幾個段落,再依照孩子平常專注力的持續程度,大部分的孩子可切20至30分鐘為一段,但若是孩子平常只能維持10分鐘的注意力,那麼就從10分鐘開始,切的時間長短並沒有特定,端看平時孩子的專注力而定,時間一到立刻稱讚孩子,同時給予彈性的休息時間,喝口水、伸展筋骨、上個廁所,接著再繼續下個階段。

2. 簡單的先寫:

平常孩子的功課若很多項,不妨先將容易得作業擺在前面寫,如果先做困難的、耗時的,那麼孩子只會越寫越久,甚至萌生放棄的念頭,先寫容易的作業,當完成的時候就會有成就感,就能讓好心情維持。

3. 給很多讚美:

當孩子完成一段功課時,先立即給予讚美,另外當孩子交給您檢查功課時,也請先稱讚他的努力,畢竟他努力地完成了一件討厭的事,再從裡面找到幾個字是寫得很好的字告訴他「很棒」,對於寫不好的、您看不慣的,就閉上眼吧!這麼做的目的是「讓孩子維持好心情寫作業並且建立孩子的成就感」,一旦成就感建立,孩子就會自發地要求自己完成功課了!

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大班該寫作業?園長:寫不寫不是家長責任!

讓孩子學習為自己的功課負責

家長可以試著這樣想如果您在乎文字的漂亮,那麼可以想想看「文字」存在的普遍意義在於提供閱讀、溝通、增進瞭解,所以標準是否可以設在「可以看懂」而非「長得漂亮」,常常有家長問我:「如果不幫孩子修改,孩子到學校去老師會罵,分數也會變差,那怎麼辦?」如果您擔心孩子被處罰或得到不好的成績,可以想想看「功課是誰的?孩子的?還是您的?」孩子總要學習為自己的功課負責,或許您可以提醒孩子關於老師的要求,再由孩子決定是否修改,而若孩子做出選擇,那麼就算明知道會被老師處罰,孩子也得要學習承擔這樣的結果,因為這是他的人生、他的選擇

對我來說,親子關係比任何事情都重要,若為了功課破壞了親子關係的感情,我真的覺得非常不划算喔!

心理師撩開心事】授權轉載 原文出處【把橡皮擦還給孩子吧!



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